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Deutsche Sprache in Kindergarten und Vorschule

Kataloginformation Katalogdatensatz500435325 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	35799034X Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Deutschunterricht in Theorie und Praxis ; 1: Deutsche Sprache in Kindergarten und Vorschule
ISBN	978-3-8340-0500-7
Name	Günther, Herbert ¬[HerausgeberIn]¬
T I T E L	Deutsche Sprache in Kindergarten und Vorschule
Auflage	1st ed.
Verlagsort	Bielefeld
Verlag	wbv Publikation
Erscheinungsjahr	2012
Erscheinungsjahr	2012
Umfang	1 online resource (440 p.) : 5.344 MB
Reihe	Deutschunterricht in Theorie und Praxis ; 1
Notiz / Fußnoten	Online resource; title from title screen (viewed May 11, 2021)
Titelhinweis	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Deutschunterricht in Theorie und Praxis ; 1: Deutsche Sprache in Kindergarten und Vorschule
ISBN	ISBN 978-3-7639-6359-1
Klassifikation	9563
	372.65049
	GB 3024
	GB 2910
	GB 2958
	GB 2920
Kurzbeschreibung	Vorschulische Sprachförderung ist aktuell ein zentrales gesellschaftliches Thema, wie diese aber effektiv erfolgen kann, ist ungeklärt. Der vorhegende Band thematisiert auf wissenschaftlicher Grundlage was Sprache ist, was relevant diagnostizierbar ist, was die Bedingungen zur Sprachübernahme sind und was produktive Kompetenzen für den späteren Schul- und Lebenserfolg sind. Wesentliche Erkenntnisse sind: Der emotionale und kognitive Einbezug in einen Dialog ist die Basis für die Sprach-Auf-und Übernahme. Sprachförderung im engeren Sinn betrifft die pragmatischen Fähigkeiten wie Konversation und Textverstehen und Rollen-Spiele. Sprach-Diagnostik ist die Beobachtung in der Kommunikation und geistigen Aktivität. Sprachförderung ist bei Vorschulkindern nicht durch eine direkte Instruktion erreichbar - insbesondere nicht durch eine Lehrperson vor einer Gruppe zu fördernder Kinder. Wesentlicher ist, eine Kooperation zwischen allen Kindern herzustellen als "dynamische Lerngemeinschaft". Die Förderung der ersten wie auch der zweiten Sprache ist prinzipiell nicht verschieden, es sollte keine Aussonderung zu Sprachkursen erfolgen. Die Kombination von freiem Spielen, spielerischem Lernen und positiver Gruppenbeziehungen unter Begleitung eines kompetenten und beziehungsfähigen Erwachsenen ist die beste Vorbereitung auf die Schule und das Leben.
1. Schlagwortkette	Deutsch
	Fremdsprachenlernen
	Vorschulerziehung
ANZEIGE DER KETTE	Deutsch -- Fremdsprachenlernen -- Vorschulerziehung
SWB-Titel-Idn	175787951X
Signatur	E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.3278/9783763963591
Internetseite / Link	Verlag

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