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Zweitspracherwerb im Kindergarten aus der Community-of-Practice-Perspektive: Ressourcen, Praktiken, Positionierungen

Kataloginformation Katalogdatensatz500435177 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	1737822113 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Skintey, Lesya: Zweitspracherwerb im Kindergarten aus der Community-of-Practice-Perspektive
ISBN	978-3-8309-4120-0
Name	Skintey, Lesya ¬[VerfasserIn]¬
T I T E L	Zweitspracherwerb im Kindergarten aus der Community-of-Practice-Perspektive
Zusatz zum Titel	Ressourcen, Praktiken, Positionierungen
Verlagsort	Münster
Verlag	Waxmann
Erscheinungsjahr	2020
Erscheinungsjahr	2020
Umfang	1 Online-Ressource (313 Seiten)
Reihe	Beiträge zur Soziokulturellen Theorie der Sprachaneignung ; Band 2
Reihe	Beiträge zur soziokulturellen Theorie der Sprachaneignung
Band	Band 2
Hochschulschriftenvermerk	$bDissertation$cUniversität Bielefeld$d2018
Titelhinweis	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Skintey, Lesya: Zweitspracherwerb im Kindergarten aus der Community-of-Practice-Perspektive
ISBN	ISBN 978-3-8309-9120-5
Klassifikation	1561
	9561
	430.19
	GB 3014
	GB 3012
Kurzbeschreibung	Sprachliche Bildung im Elementarbereich steht in den letzten Jahren im Fokus bildungspolitischer Diskussionen. Aus der Perspektive des Fachs Deutsch als Zweitsprache und der soziokulturell orientierten Zweitspracherwerbsforschung wird in dieser Arbeit der frühe Zweitspracherwerb mehrsprachiger Kinder in den Blick genommen. Im Rahmen der Rekonstruktion des Kindergartens als Community of Practice wird anhand der Analysen der Kind-Kind- und Kind-Erzieher*in-Interaktionen aufgezeigt, wie sich der Zweitspracherwerb durch die Partizipation an den alltäglichen sozialen Praktiken des Kindergartens vollzieht und wie die Kinder dabei vielfältige sprachlich-interaktionale Ressourcen einsetzen und weiter ausbauen sowie soziale Positionen in der Kita-Community aushandeln. Durch ihre Ausrichtung auf soziale Prozesse des Zweitspracherwerbs setzt die Arbeit neue Impulse für die Forschung und Praxis im Bereich des frühen DaZ-Erwerbs und leistet einen Beitrag zur aktuellen Debatte über die sprachliche Bildung im Elementarbereich.
1. Schlagwortkette	Deutsch
	Fremdsprachenlernen
	Vorschulkind
ANZEIGE DER KETTE	Deutsch -- Fremdsprachenlernen -- Vorschulkind
2. Schlagwortkette	Ungesteuerter Zweitsprachenerwerb
2. Schlagwortkette	Vorschulkind
ANZEIGE DER KETTE	Ungesteuerter Zweitsprachenerwerb -- Vorschulkind
SWB-Titel-Idn	1757877991
Signatur	E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.31244/9783830991205
Internetseite / Link	Verlag

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