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Fühlen Denken Sprechen: alltagsintegrierte Sprachbildung in Kindertageseinrichtungen

Kataloginformation Katalogdatensatz500435114 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	1743012640 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Fühlen, Denken, Sprechen
ISBN	978-3-8309-4302-0
Name	Salisch, Maria ¬von¬ ¬[HerausgeberIn]¬
Name	Hormann, Oliver ¬[HerausgeberIn]¬
ANZEIGE DER KETTE	Hormann, Oliver ¬[HerausgeberIn]¬
Name	Cloos, Peter ¬[HerausgeberIn]¬
	Koch, Katja ¬[HerausgeberIn]¬
	Mähler, Claudia ¬[HerausgeberIn]¬
T I T E L	Fühlen Denken Sprechen
Zusatz zum Titel	alltagsintegrierte Sprachbildung in Kindertageseinrichtungen
Verlagsort	Münster ; New York
Verlag	Waxmann
Erscheinungsjahr	2021
Erscheinungsjahr	2021
Umfang	1 Online-Ressource (195 Seiten) : Illustrationen, Diagramme
Reihe	Sprachliche Bildung ; Band 7
Reihe	Sprachliche Bildung
Band	Band 7
Notiz / Fußnoten	Literaturverzeichnis: Seiten 179-195
Titelhinweis	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Fühlen, Denken, Sprechen
ISBN	ISBN 978-3-8309-9302-5
Klassifikation	1573
	9573
	372.6
	1581249667 DP 6700
Kurzbeschreibung	Kinder benötigen Unterstützung für ihre Sprachentwicklung in jungen Jahren, daher wurde die Fortbildungsreihe „Fühlen Denken Sprechen“ (FDS) für frühpädagogische Fachkräfte entwickelt. Sie hat die alltagsintegrierte Förderung der Sprache zum Ziel und verbindet diese mit Entwicklungsgelegenheiten für das wissenschaftliche Denken (Sprechen über die Sachwelt) und das Emotionswissen (Sprechen über die Innenwelt) der Kinder. Die FDS-Fortbildung wurde in 13 Kindertagesstätten mit Erfolg durchgeführt und wissenschaftlich evaluiert: Die fortgebildeten pädagogischen Fachkräfte konnten ihr Interaktionsverhalten im Sinne einer erwünschten Bildungsorientierung verbessern, was sich etwa in längeren Dialogen niederschlug. Hiervon profitierten auch die Kinder aus den Gruppen der fortgebildeten Fachkräfte im Hinblick auf ihre Sprachentwicklung, ihre wissenschaftlichen Denkfähigkeiten und mancherorts auch in Bezug auf ihr Emotionswissen. Nicht alles gelingt: Alltagsintegrierte Sprachbildung hat Chancen und Grenzen.
1. Schlagwortkette	Spracherziehung
1. Schlagwortkette	Kindertagesstätte
ANZEIGE DER KETTE	Spracherziehung -- Kindertagesstätte
SWB-Titel-Idn	1757877355
Signatur	E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.31244/9783830993025
Internetseite / Link	Verlag

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