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Lehrer*innenbildung im Kontext leistungsbezogener Heterogenitat und Mehrsprachigkeit von Schüler*innen

Lehrer*innenbildung im Kontext leistungsbezogener Heterogenitat und Mehrsprachigkeit von Schüler*innen
Kataloginformation
Feldname Details
Vorliegende Sprache ger
Hinweise auf parallele Ausgaben 1753411211 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Lehrer*innenbildung im Kontext leistungsbezogener Heterogenität und Mehrsprachigkeit von Schüler*innen
ISBN 978-3-8309-4343-3
Name Karst, Karina ¬[HerausgeberIn]¬
Thoma, Dieter ¬[HerausgeberIn]¬
ANZEIGE DER KETTE Thoma, Dieter ¬[HerausgeberIn]¬
Name Derkau, Julia ¬[HerausgeberIn]¬
Seifried, Jürgen ¬[HerausgeberIn]¬
Münzer, Stefan ¬[HerausgeberIn]¬
T I T E L Lehrer*innenbildung im Kontext leistungsbezogener Heterogenitat und Mehrsprachigkeit von Schüler*innen
Verlagsort Münster ; New York
Verlag Waxmann
Erscheinungsjahr 2021
2021
Umfang 1 Online-Ressource (181 Seiten) : Diagramme
Titelhinweis Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Lehrer*innenbildung im Kontext leistungsbezogener Heterogenität und Mehrsprachigkeit von Schüler*innen
ISBN ISBN 978-3-8309-9343-8 eBook
Klassifikation 1574
9574
370.711
370
DN 7000
Kurzbeschreibung Die zunehmende leistungsbezogene Heterogenität und sprachliche Vielfalt in deutschen Schulklassen stellt Lehrer*innen und damit auch die Lehrer*innenbildung vor neue Aufgaben. Der konstruktive und produktive Umgang mit der Heterogenität der Schüler*innen erfordert von (angehende) Lehrkräfte nicht zuletzt auch den Erwerb von spezifischem Wissen bzw. spezifischen Kompetenzen. Der vorliegende Band setzt hier an und arbeitet für erste Phase der Lehrer*innenbildung unterschiedliche Ansatzpunkte für die Bearbeitung dieser Anforderungen heraus. Neben konkreten Vorschlägen für die Entwicklung von Curricula an Universitäten werden Seminarkonzepte reflektiert und Ergebnisse von Studien berichtet. Darüber hinaus liefert der vorliegende Band Impulse für Lehrkräfte und Führungspersönlichkeiten an Schulen, wie sie im unterrichtlichen Alltag diesen Entwicklungsaufgaben evidenzbasiert begegnen können.
1. Schlagwortkette Lehrerbildung
Schulleistung
Heterogenität
Schüler
Mehrsprachigkeit
SWB-Titel-Idn 1757111883
Signatur E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse $uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.31244/9783830993438
Internetseite / Link Volltext
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