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Katalogdatenanzeige

Lernprogression narrativer Kompetenz im Geschichtsunterricht: ein Vergleich von Waldorf- und Regelschule

Lernprogression narrativer Kompetenz im Geschichtsunterricht: ein Vergleich von Waldorf- und Regelschule
Kataloginformation
Feldname Details
Vorliegende Sprache ger
ISBN 978-3-7344-0896-0
Name Norden, Jörg ¬van¬ ¬[HerausgeberIn; MitwirkendeR]¬
Schürenberg, Wanda ¬[HerausgeberIn; MitwirkendeR]¬
ANZEIGE DER KETTE Schürenberg, Wanda ¬[HerausgeberIn; MitwirkendeR]¬
Name Krüger, Kirsten ¬[MitwirkendeR]¬
Neumann, Vanessa ¬[MitwirkendeR]¬
Rutkowski, Helga ¬[MitwirkendeR]¬
Wagner, Tim ¬[MitwirkendeR]¬
Zech, Michael ¬[MitwirkendeR]¬
T I T E L Lernprogression narrativer Kompetenz im Geschichtsunterricht
Zusatz zum Titel ein Vergleich von Waldorf- und Regelschule
Verlagsort Berlin
Verlag Wochenschau Verlag
Erscheinungsjahr 2019
2019
Umfang 1 Online-Ressource (421 Seiten) : Illustrationen, Diagramme
Reihe Wochenschau Wissenschaft
Titelhinweis Erscheint auch als (Druckausgabe)ISBN: 978-3-7344-0896-0
ISBN ISBN 978-3-7344-0897-7 PDF
Klassifikation 9550
1. Schlagwortkette Regelschule
Waldorfschule
Geschichtsunterricht
Geschichtsdenken
Lernerfolg
ANZEIGE DER KETTE Regelschule -- Waldorfschule -- Geschichtsunterricht -- Geschichtsdenken -- Lernerfolg
SWB-Titel-Idn 1702658910
Signatur E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse $uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.46499/9783734408977
Internetseite / Link Verlag
Siehe auch Rezension
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ISBD-Anzeige Katalogdatensatz500433915
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Kategorien-Anzeige Katalogdatensatz500433915
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Verwandte Werke Katalogdatensatz500433915
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