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Kooperation - der Schlüssel für Inklusion!? Studien zur Zusammenarbeit zwischen Lehrkräften allgemeiner Schulen und Lehrkräften für Sonderpädagogik

Kataloginformation Katalogdatensatz500433686 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	490954480 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Fischer, Erhard, 1952 - : Kooperation - der Schlüssel für Inklusion!?
ISBN	978-3-89896-686-3
Name	Fischer, Erhard ¬[VerfasserIn]¬
Name	Preiß, Holger ¬[VerfasserIn]¬
ANZEIGE DER KETTE	Preiß, Holger ¬[VerfasserIn]¬
Name	Quandt, Juliane ¬[VerfasserIn]¬
T I T E L	Kooperation - der Schlüssel für Inklusion!?
Zusatz zum Titel	Studien zur Zusammenarbeit zwischen Lehrkräften allgemeiner Schulen und Lehrkräften für Sonderpädagogik
Auflage	1. Auflage
Verlagsort	Oberhausen
Verlag	ATHENA-Verlag
Erscheinungsjahr	2017
Erscheinungsjahr	2017
Umfang	1 Online-Ressource (205 Seiten) : Illustrationen, Diagramme
Reihe	Lehren und Lernen mit behinderten Menschen ; Band 37
Reihe	Lehren und Lernen mit behinderten Menschen
Band	Band 37
Titelhinweis	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Fischer, Erhard, 1952 - : Kooperation - der Schlüssel für Inklusion!?
ISBN	ISBN 978-3-89896-790-7 PDF
Klassifikation	9579
	371.9046
	DT 1500
	DT 1420
	DT 2000
Kurzbeschreibung	Zum Gelingen einer bedarfsgerechten Bildung und Erziehung in inklusiven schulischen Settings ist eine gute und effektive Zusammenarbeit zwischen Regel- und Sonderschullehrern unabdingbar - und zugleich von Hemmnissen unterschiedlicher Art geprägt. Diese Publikation geht aus der Studie »Kooperation zwischen Lehrkräften allgemeiner Schulen und Lehrkräften für Sonderpädagogik« hervor, die von 2013 bis 2016 im Rahmen des Begleitforschungsprojekts »Inklusive Schulentwicklung« durchgeführt wurde und erstmalig Lehrkräfte aller bayerischen inklusiven Settings zum Thema Kooperation im Rahmen von Inklusion befragte. Sie bündelt die Ergebnisse und bietet neben theoretischen Grundlagen und der Klärung wesentlicher Elemente und Voraussetzungen von Kooperation im Unterricht praxisorientierte Hilfen und weiterführende Empfehlungen zur Verbesserung der Zusammenarbeit von Lehrkräften, die tagtäglich Kooperationsarbeit leisten. Gleichzeitig bietet sie Anregungen für ein besseres Gelingen von Kooperation auf der Ebene von Politik und Schulverwaltung. Die Lektüre empfiehlt sich gleichermaßen für Lehrkräfte und Mitarbeiter an allen allgemeinen Schulen sowie an Sonder- bzw. Förderschulen wie für Studierende der Heil- und Sonderpädagogik und des Lehramts an Grund- und Mittelschulen.
1. Schlagwortkette	Bayern
	Inklusiver Unterricht
	Lehrer
	Kooperation
ANZEIGE DER KETTE	Bayern -- Inklusiver Unterricht -- Lehrer -- Kooperation
2. Schlagwortkette	Inklusion <Soziologie>
2. Schlagwortkette	Inklusive Pädagogik
ANZEIGE DER KETTE	Inklusion -- Inklusive Pädagogik
SWB-Titel-Idn	1694737683
Signatur	E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.3278/9783898967907
Internetseite / Link	Verlag

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