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Handeln im Unterricht: zur Theorie und Praxis des handlungsorientierten Unterrichts mit Geistigbehinderten

Kataloginformation Katalogdatensatz500433684 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	11983264X Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Pitsch, Hans-Jürgen: Handeln im Unterricht
ISBN	978-3-89896-237-7
Name	Pitsch, Hans-Jürgen ¬[VerfasserIn]¬
Name	Thümmel, Ingeborg ¬[VerfasserIn]¬
ANZEIGE DER KETTE	Thümmel, Ingeborg ¬[VerfasserIn]¬
T I T E L	Handeln im Unterricht
Zusatz zum Titel	zur Theorie und Praxis des handlungsorientierten Unterrichts mit Geistigbehinderten
Verlagsort	Oberhausen
Verlag	ATHENA-Verlag
Erscheinungsjahr	2017
Erscheinungsjahr	2017
Umfang	1 Online-Ressource (204 pages) : Illustrationen
Reihe	Lehren und Lernen mit behinderten Menschen ; Band 11
Reihe	Lehren und Lernen mit behinderten Menschen
Band	Band 11
Titelhinweis	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Pitsch, Hans-Jürgen: Handeln im Unterricht
ISBN	ISBN 978-3-89896-792-1 PDF
Klassifikation	9579
Klassifikation	DT 3100
Kurzbeschreibung	Handlungsorientierter Unterricht ist an Schulen für Geistigbehinderte weit verbreitet. Er will Schüler nicht nur selbst etwas tun lassen, sondern sie sollen sich auch an der Planung der Handlung, der Kontrolle, der Bewertung des Ergebnisses und selbst an der Festlegung des Handlungsziels beteiligen. Die Quellen dieser Unterrichtsform finden sich in der Reformpädagogik. Eine ausgeformte Handlungstheorie gab es noch nicht, so dass sich Planung und Vorbereitung eines solchen Unterrichts bisher auf kein schlüssiges Konzept stützen konnten. Das vorliegende Buch verbindet den Grundgedanken des Handlungsorientierten Unterrichts mit der Tätigkeitstheorie der Kulturhistorischen Schule, der Theorie der Handlungsregulation und mit einem abgestuften Konzept zunehmender Beteiligung der Schüler an allen Phasen der Handlung. Diese theoretische Untermauerung erlaubt die Formulierung sehr präziser Hinweise zur Unterrichtsplanung, die an Beispielen weiter erläutert werden. Zahlreiche Arbeitsaufträge dienen der Strukturierung und Sicherung des Wissenserwerbs des Lesers. Er kann Lehrer für Geistigbehinderte sein, Studierender, Erzieher, Sozialpädagoge, Referendar, Seminarleiter, Schulaufsichtsbeamter oder interessierter Laie.
1. Schlagwortkette	Handlungsorientierter Unterricht
1. Schlagwortkette	Geistigbehindertenschule
ANZEIGE DER KETTE	Handlungsorientierter Unterricht -- Geistigbehindertenschule
SWB-Titel-Idn	1694737667
Signatur	E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.3278/9783898967921
Internetseite / Link	Verlag

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