| Vorliegende Sprache |
ger |
| Hinweise auf parallele Ausgaben |
1725335816 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Durchgängige Sprachbildung |
| ISBN |
978-3-8309-4080-7 |
| Name |
Gogolin, Ingrid ¬[HerausgeberIn]¬ |
| Lengyel, Drorit ¬[HerausgeberIn]¬ |
| ANZEIGE DER KETTE |
Lengyel, Drorit ¬[HerausgeberIn]¬ |
| Name |
Lange, Imke ¬[HerausgeberIn]¬ |
| Bainski, Christiane ¬[HerausgeberIn]¬ |
| Lange, Imke ¬[HerausgeberIn]¬ |
| Michel, Ute ¬[HerausgeberIn]¬ |
| Rutten, Sabine ¬[HerausgeberIn]¬ |
| Scheinhardt-Stettner, Heidi ¬[HerausgeberIn]¬ |
| Schroedler, Tobias ¬[MitwirkendeR]¬ |
| T I T E L |
Durchgängige Sprachbildung |
| Zusatz zum Titel |
Qualitätsmerkmale für den Unterricht |
| Weitere Titel |
Qualitätsmerkmale für den Unterricht |
| Auflage |
2., überarbeitete Auflage |
| Verlagsort |
Münster ; New York |
| Verlag |
Waxmann |
| Erscheinungsjahr |
2020 |
| 2020 |
| Umfang |
1 Online-Ressource (48 Seiten) |
| Reihe |
FörMig Material ; Band 10 |
| FörMig-Material |
| Band |
Band 10 |
| Notiz / Fußnoten |
Auf dem Umschlag: 2. überarbeitete und erweiterte Auflage |
| Titelhinweis |
Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Durchgängige Sprachbildung |
| ISBN |
ISBN 978-3-8309-9080-2 PDF |
| Klassifikation |
Fremdsprachenerwerb und -didaktik |
| 1574 |
| 9574 |
| GB 3024 |
| Kurzbeschreibung |
Die 'Qualitätsmerkmale Durchgängiger Sprachbildung' können eine Hilfestellung bieten, wenn es darum geht, den Anforderungen an qualitativ hochwertigen Unterricht in sprachlich heterogenen Klassen gerecht zu werden. Es handelt sich bei dieser Handreichung um eine Zusammenstellung von Merkmalen, Konkretisierungen, Beispielen und Hinweisen, wie Sprachbildung in allen Fächern umgesetzt werden kann. Beschrieben werden Eigenschaften und Besonderheiten eines bildungssprachförderlichen Unterrichts. Unter „Qualität" wird dabei verstanden: Allen Schülerinnen und Schülern einen Zugang zu Bildungssprache zu eröffnen und ihnen so die Chance zu geben, sich die sprachlichen Anforderungen, die Schule mit sich bringt, so weit wie möglich anzueignen. Die 'Qualitätsmerkmale Durchgängiger Sprachbildung' richten sich vor allem an Lehrkräfte der Sekundarstufe I, enthalten aber auch Hinweise für den Unterricht in anderen Schulstufen. Sie beschäftigen sich mit folgenden Fragen: Welche Gegenstände sollen bei der Sprachbildung in den Blick genommen werden? Wie kann ich sprachliche Heterogenität in meiner Unterrichtsplanung berücksichtigen? Welches übergeordnete Ziel verbindet unterschiedliche Ansätze und Methoden? Für jedes Qualitätsmerkmal wurden in der zweiten Auflage Beispiele, Praxishilfen und weiterführende Literaturhinweise aktualisiert und ergänzt. Ein Beitrag von Tobias Schroedler zu den Entwicklungen in der Lehrkräftebildung zur Sprachbildung sowie Hinweise auf hilfreiche Glossare runden die überarbeitete Fassung ab. |
| SWB-Titel-Idn |
1694731553 |
| Signatur |
E-Book UTB-scholars EBS |
| Bemerkungen |
Elektronischer Volltext - Campuslizenz |
| Elektronische Adresse |
$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.31244/9783830990802 |
| Internetseite / Link |
Volltext |
