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Mathematiklernen im Kindergarten: eine (mehrperspektivische) Untersuchung zu Chancen und Hürden beim frühen mathematischen Lernen in Erzieher*innen-Situationen

Kataloginformation Katalogdatensatz500433294 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	1689932120 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Vogler, Anna-Marietha: Mathematiklernen im Kindergarten
ISBN	978-3-8309-4164-4
Name	Vogler, Anna-Marietha ¬[VerfasserIn]¬
T I T E L	Mathematiklernen im Kindergarten
Zusatz zum Titel	eine (mehrperspektivische) Untersuchung zu Chancen und Hürden beim frühen mathematischen Lernen in Erzieher*innen-Situationen
Verlagsort	Münster ; New York
Verlag	Waxmann
Erscheinungsjahr	2020
Erscheinungsjahr	2020
Umfang	1 Online-Ressource (XI, 468 Seiten) : Illustrationen, Diagramme
Reihe	Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik ; Band 37
Reihe	Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik
Band	Band 37
Hochschulschriftenvermerk	$bDissertation$cGoethe-Universität Frankfurt am Main
Titelhinweis	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Vogler, Anna-Marietha: Mathematiklernen im Kindergarten
ISBN	ISBN 978-3-8309-9164-9 PDF
Klassifikation	1573
	9573
	372.7044
	SM 690
Kurzbeschreibung	Der Kindergarten ist neben der Familie ein weiterer zentraler Ort für frühes Lernen. Dies gilt vor allem für das frühe mathematische Lernen, welches in der Institution Kindergarten von elementarpädagogischem Fachpersonal in interaktiven und ko-konstruktionsförderlichen Situationen unterstützt werden soll. Die Studie befasst sich mit der empirischen Rekonstruktion des Alltags des Mathematiklernens im Kindergarten und entwickelt daraus einen Vorschlag für die Gestaltung der multimodalen Unterstützung mathematischer Denkentwicklung von Kindern im Alter von drei bis sechs Jahren durch Erzieher*innen. Mit Hilfe eines erweiterten interaktionstheoretischen Ansatzes, der von der Autorin im Verlauf der Arbeit empirisch belegt entwickelt wird, werden hierbei vor allem sogenannte indirekte Lernprozesse als zentrales Charakteristikum frühen mathematischen Lernens herausgearbeitet sowie deren Unterstützung in den Blick genommen.
1. Schlagwortkette	Mathematikunterricht
1. Schlagwortkette	Kindergarten
ANZEIGE DER KETTE	Mathematikunterricht -- Kindergarten
2. Schlagwortkette	Mathematikunterricht
	Kindergarten
	Kleinkinderziehung
ANZEIGE DER KETTE	Mathematikunterricht -- Kindergarten -- Kleinkinderziehung
SWB-Titel-Idn	1694717755
Signatur	E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.31244/9783830991649
Internetseite / Link	Verlag

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