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Technik lernen mit interaktiven Lehr-/Lernplattformen: Erfahrungen - Wirksamkeit - Perspektiven

Technik lernen mit interaktiven Lehr-/Lernplattformen: Erfahrungen - Wirksamkeit - Perspektiven
Kataloginformation
Feldname Details
Vorliegende Sprache ger
Hinweise auf parallele Ausgaben 1682128105 Erscheint auch als (Druckausgabe): ‡Technik lernen mit interaktiven Lehr-/Lernplattformen
ISBN 978-3-7639-6019-4
Name Bünning, Frank ¬[HerausgeberIn]¬
Lehmann, Juliane
Name ANZEIGE DER KETTE Lehmann, Juliane
Name Krumbach, Jeanette
Dietrich, Georg
Meinecke, Denise
Martsch, Marcel
Röhming, Marcus
Rautenstengel, Tamara
T I T E L Technik lernen mit interaktiven Lehr-/Lernplattformen
Zusatz zum Titel Erfahrungen - Wirksamkeit - Perspektiven
Verlagsort Bielefeld
Verlag W. Bertelsmann Verlag
Erscheinungsjahr 2019
2019
Titelhinweis Erscheint auch als (Druckausgabe): ‡Technik lernen mit interaktiven Lehr-/Lernplattformen
ISBN ISBN 978-3-7639-6020-0 PDF
Klassifikation 9574
607.85
ZG 9000
Kurzbeschreibung In der empirischen Begleitstudie werden Wissenszuwachs, Akzeptanz und Umgang mit der Lernplattform CoSiTo untersucht. Das webbasierte Lehr- und Lerninstrument kombiniert digitale Technik mit dem Ansatz des situierten Lernens. Auf der Plattform werden alters- und lernplangerechte Inhalte aus dem Technikunterricht an allgemeinen und berufsbildenden Schulen vermittelt. Die Autorinnen und Autoren untersuchen darüber hinaus, welche Verwertungs- und Anwendungschancen die Plattform für die Bereiche Aus-, Weiter- und Hochschulbildung bietet.
1. Schlagwortkette Technikunterricht
Computerunterstütztes Lernen
Lernsoftware
ANZEIGE DER KETTE Technikunterricht -- Computerunterstütztes Lernen -- Lernsoftware
2. Schlagwortkette Technikunterricht
Sekundarstufe
Unterrichtsmethode
Lehrmittel
ANZEIGE DER KETTE Technikunterricht -- Sekundarstufe -- Unterrichtsmethode -- Lehrmittel
SWB-Titel-Idn 1694709825
Signatur E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse $uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.3278/9783763960200
Internetseite / Link Verlag
Kataloginformation500432872 Datensatzanfang . Kataloginformation500432872 Seitenanfang .
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