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Verlängerte Praxisphasen in der Lehrer*innenbildung: konzeptionelle und empirische Aspekte der Relationierung von Theorie und Praxis

Kataloginformation Katalogdatensatz500432848 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	1691109754 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Verlängerte Praxisphasen in der Lehrer*innenbildung
ISBN	978-3-7815-2364-7
Name	Rheinländer, Kathrin ¬[VerfasserIn einer Einleitung; HerausgeberIn]¬
Name	Scholl, Daniel ¬[VerfasserIn; VerfasserIn einer Einleitung; HerausgeberIn]¬
ANZEIGE DER KETTE	Scholl, Daniel ¬[VerfasserIn; VerfasserIn einer Einleitung; HerausgeberIn]¬
T I T E L	Verlängerte Praxisphasen in der Lehrer*innenbildung
Zusatz zum Titel	konzeptionelle und empirische Aspekte der Relationierung von Theorie und Praxis
Verlagsort	Bad Heilbrunn
Verlag	Verlag Julius Klinkhardt
Erscheinungsjahr	2020
Erscheinungsjahr	2020
Umfang	1 Online-Ressource (358 Seiten) : Diagramme
Notiz / Fußnoten	Literaturangaben
Titelhinweis	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Verlängerte Praxisphasen in der Lehrer*innenbildung
ISBN	ISBN 978-3-7815-5803-8 PDF
Klassifikation	9574
	370
	DN 7000
Kurzbeschreibung	Schulpraktische Studienanteile stellen inzwischen – national wie international – einen integralen Bestandteil der Lehrerinnenbildung dar. Obwohl die Erwartungen an diese Anteile hoch sind und sich gerade in den letzten Jahren die Forschungsaktivitäten in diesem Bereich verstärkt haben, gibt es nach wie vor einen Klärungsbedarf zu der Frage, inwieweit schulpraktische Studienanteile die ihnen zugeschriebenen Funktionen der beruflichen Orientierung, der Kompetenzentwicklung und der Theorie-Praxis-Relationierung auch erfüllen. Mit dem vorliegenden Band möchte das Zentrum für Lehrerinnenbildung der Universität Vechta deshalb einen Beitrag zur Erweiterung der bisherigen Forschungslage insbesondere hinsichtlich der Relationierungsfunktion von Theorie und Praxis in verlängerten Praxisphasen leisten. Dabei reicht die Spanne der Beiträge von konzeptionellen bis hin zu empirischen Gesichtspunkten dieser Funktion.
1. Schlagwortkette	Lehrerbildung
	Schulpraktikum
	Didaktik
ANZEIGE DER KETTE	Lehrerbildung -- Schulpraktikum -- Didaktik
2. Schlagwortkette	Lehrerbildung
	Schulpraktikum
	Didaktik
ANZEIGE DER KETTE	Lehrerbildung -- Schulpraktikum -- Didaktik
SWB-Titel-Idn	1694709078
Signatur	E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.35468/9783781558038
Internetseite / Link	Verlag

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