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Bildungsstandards: Kompetenzorientierung, Aufgabenkultur und Qualitätsentwicklung im Schulsystem

Kataloginformation Katalogdatensatz500432788 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	1695254465 Erscheint auch als (Druckausgabe): ‡Bildungsstandards
ISBN	978-3-8309-4148-4
Name	Greiner, Ulrike ¬[HerausgeberIn]¬
Name	Hofmann, Franz ¬[HerausgeberIn]¬
ANZEIGE DER KETTE	Hofmann, Franz ¬[HerausgeberIn]¬
Name	Schreiner, Claudia ¬[HerausgeberIn]¬
Name	Wiesner, Christian ¬[HerausgeberIn]¬
T I T E L	Bildungsstandards
Zusatz zum Titel	Kompetenzorientierung, Aufgabenkultur und Qualitätsentwicklung im Schulsystem
Verlagsort	Münster ; New York
Verlag	Waxmann
Erscheinungsjahr	2020
Erscheinungsjahr	2020
Umfang	1 Online-Ressource (596 Seiten) : Diagramme
Reihe	Salzburger Beiträge zur Lehrer/innen/bildung ; Band 7
Reihe	Salzburger Beiträge zur Lehrer/innen/bildung
Band	Band 7
Notiz / Fußnoten	Literaturangaben
Notiz / Fußnoten	Enthält: 25 Beiträge
Titelhinweis	Erscheint auch als (Druckausgabe): ‡Bildungsstandards
ISBN	ISBN 978-3-8309-9148-9
Klassifikation	1572
	9572
	379.15809436
	DK 1020
	DK 1010
	MS 7050
	DK 1027
Kurzbeschreibung	Dieses Buch bietet einen vielperspektivischen Einblick in den Implementierungsprozess einer Bildungsreform, die national und international weiterhin als wesentlichste Maßnahme hin zu einem kompetenzorientiert ausgerichteten Schulsystem bezeichnet wird: die schulischen Bildungsstandards. Die Implementierung wird als komplexer Prozess der Qualitätsentwicklung verstanden, an dem zentrale Dimensionen von Unterricht, Schule und Lehrer/innen/bildung beteiligt sind. Die Gelingensbedingungen einer solchen Reform, die der Band an den unterschiedlichsten Feldern vom Führungshandeln über die pädagogische Diagnostik bis hin zu unterrichtlichen Aufgabenkulturen mit empirischen Ergebnissen aus der Implementierungsforschung zu Bildungsstandards beschreibt, werden am Beispiel der Umsetzung im österreichischen Schulsystem aufgezeigt, zugleich aber auch im internationalen Kontext diskutiert. Sichtbar wird die bildungspolitische Notwendigkeit, eine solche Bildungsreform zukünftig als Gesamtkonzept zu begreifen, in dem es wesentlich auch darum geht, die Nutzungsmöglichkeiten für die pädagogische Profession zu stärken und ihre Mitgestaltung am Transformationsprozess auch im Sinne gemeinsamer Verantwortung zu erhöhen. Der Sammelband richtet sich an Akteurinnen und Akteure in der Lehrer/innen/bildung, in der Schule, in der Bildungsforschung und Bildungspolitik und möchte im Besonderen Lehrpersonen und Lehramtsstudierenden umfassende Möglichkeiten des Verstehens der zukünftigen Mitgestaltung bei zentralen Bildungsreformen aufzeigen.
1. Schlagwortkette	Österreich
	Schule
	Bildungsreform
	Bildungsstandard
ANZEIGE DER KETTE	Österreich -- Schule -- Bildungsreform -- Bildungsstandard
2. Schlagwortkette	Schule
ANZEIGE DER KETTE	Schule
SWB-Titel-Idn	1694559912
Signatur	E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.31244/9783830991489
Internetseite / Link	Verlag

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