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Kompetenzmessung in der beruflichen Bildung

Kompetenzmessung in der beruflichen Bildung
Kataloginformation
Feldname Details
Vorliegende Sprache ger
Hinweise auf parallele Ausgaben 336515782 Druckausg.: ‡Winther, Esther, 1976 - : Kompetenzmessung in der beruflichen Bildung
ISBN 978-3-7639-4726-3
Name Winther, Esther ¬[VerfasserIn]¬
T I T E L Kompetenzmessung in der beruflichen Bildung
Verlagsort Bielefeld
Verlag W. Bertelsmann Verlag
Erscheinungsjahr 2010
2010
Umfang 1 Online-Ressource
Titelhinweis Erscheint auch als (Druckausgabe)ISBN: 978-3-7639-4726-3
Druckausg.: ‡Winther, Esther, 1976 - : Kompetenzmessung in der beruflichen Bildung
Druckausg.
ISBN ISBN 978-3-7639-4727-0 PDF
Klassifikation 9577
370.113
DL 2000
QV 240
Kurzbeschreibung Welche Möglichkeiten gibt es zur Messung beruflicher Kompetenzen? Wie können Kompetenzen schon in der Ausbildung sichtbar gemacht werden, damit berufliche Abschlüsse in Europa miteinander vergleichbar werden? Der Band untersucht die Struktur und Reichweite von Kompetenzen in kaufmännisch-beruflichen Anforderungssituationen. Die Autorin entwickelt Instrumente zur Messung beruflicher Kompetenzen, die eine systematische Erfassung von beruflichen Handlungen und Argumentationsmustern möglich machen. Grundlage hierfür ist ein kaufmännisches Domänenmodell, das sowohl für die Entwicklung von Instrumenten der Kompetenzmessung als auch für die Gestaltung von Ausbildungsprogrammen nutzbar gemacht werden kann. Nach einer Einführung in die probabilistische Testtheorie stellt der Band psychometrische Modelle und Verfahren der beruflichen Kompetenzmessung für einen vollzeitschulischen sowie für einen dualen Bildungsgang vor.
1. Schlagwortkette Kompetenz
Fachwissen
Kaufmännische Berufsbildung
Messung
SWB-Titel-Idn 446527440
Signatur E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse $uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.3278/9783763947270
Internetseite / Link Volltext
Kataloginformation500432759 Datensatzanfang . Kataloginformation500432759 Seitenanfang .
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