| Vorliegende Sprache |
ger‡eng |
| Hinweise auf parallele Ausgaben |
1671803264 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡: Wissen, Können, Wollen - sollen?! |
| ISBN |
978-3-8309-3088-4 |
| Name |
Maak, Diana ¬[HerausgeberIn]¬ |
| Ricart Brede, Julia ¬[HerausgeberIn]¬ |
| ANZEIGE DER KETTE |
Ricart Brede, Julia ¬[HerausgeberIn]¬ |
| Körperschaft |
Deutsch als Zweitsprache und Mehrsprachigkeit in Ausbildung und Unterricht<Veranstaltung> <2015, Flensburg> ¬[VerfasserIn]¬ |
| Waxmann Verlag ¬[Verlag]¬ |
| T I T E L |
Wissen, Können, Wollen – sollen?! |
| Zusatz zum Titel |
(angehende) LehrerInnen und äußere Mehrsprachigkeit |
| Verlagsort |
Münster ; New York |
| Verlag |
Waxmann |
| Erscheinungsjahr |
2019 |
| 2019 |
| Umfang |
1 Online-Ressource (326 Seiten) |
| Reihe |
Mehrsprachigkeit ; Band 46 |
| Mehrsprachigkeit |
| Band |
Band 46 |
| Notiz / Fußnoten |
"Die Beiträge des vorligenden Bandes gehen auf eine Tagung an der Europa-Universität Flensburg im März 2015 zurüch, auf der vor allem Ergebnisse des Projektes "Einstllungen angehender LehrerInnen zu Deutsch als Zweitsprache und Mehrsprachigkeit in Ausbildung und Unterricht präsentiert und diskutiert wurden" Einleitung, Seite 11 |
| Titelhinweis |
Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡: Wissen, Können, Wollen - sollen?! |
| ISBN |
ISBN 978-3-8309-8088-9 |
| Klassifikation |
1561 |
| 9561 |
| 371 |
| ER 925 |
| 1342908961 ES 862 |
| Kurzbeschreibung |
In dem Band werden Ergebnisse des Projektes „Einstellungen angehender LehrerInnen zu Deutsch als Zweitsprache und Mehrsprachigkeit in Ausbildung und Unterricht“ präsentiert und diskutiert. Das Projekt leistet einen Beitrag zur derzeit breit geführten Diskussion um die Professionalisierung von (angehenden) LehrerInnen für das Unterrichten einer sprachlich und/oder kulturell heterogenen SchülerInnenschaft. Ergänzt wird der Band durch projektexterne Beiträge, die sich mit ähnlichen Fragestellungen auseinandersetzen oder durch die das Projekt eine Erweiterung des Blickfeldes erfährt – etwa indem auch die Perspektive mehrsprachiger SchülerInnen selbst fokussiert wird. |
| 1. Schlagwortkette |
Lehrer |
| Lehramtsstudent |
| Schulpädagogik |
| Mehrsprachigkeit |
| ANZEIGE DER KETTE |
Lehrer -- Lehramtsstudent -- Schulpädagogik -- Mehrsprachigkeit |
| SWB-Titel-Idn |
1694138399 |
| Signatur |
E-Book UTB-scholars EBS |
| Bemerkungen |
Elektronischer Volltext - Campuslizenz |
| Elektronische Adresse |
$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.31244/9783830980889 |
| Internetseite / Link |
Verlag |
