- Hauptmenü-

Katalogdatenanzeige

Kulturen des Lehrens: eine Studie zu kollektiven Lehrorientierungen in Organisationen Allgemeiner Erwachsenenbildung

Kataloginformation Katalogdatensatz500432626 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	474921743 Erscheint auch als (Druckausgabe): ‡Franz, Julia, 1979 - : Kulturen des Lehrens
ISBN	978-3-7639-5746-0
Name	Franz, Julia ¬[VerfasserIn]¬
T I T E L	Kulturen des Lehrens
Zusatz zum Titel	eine Studie zu kollektiven Lehrorientierungen in Organisationen Allgemeiner Erwachsenenbildung
Verlagsort	Bielefeld
Verlag	wbv
Erscheinungsjahr	2016
Erscheinungsjahr	2016
Umfang	1 Online-Ressource (272 Seiten) : Diagramme, 1 Porträt
Reihe	Theorie und Praxis der Erwachsenenbildung
Titelhinweis	Erscheint auch als (Druckausgabe)ISBN: 978-3-7639-5746-0
Titelhinweis	Erscheint auch als (Druckausgabe): ‡Franz, Julia, 1979 - : Kulturen des Lehrens
ISBN	ISBN 978-3-7639-5747-7 PDF
Klassifikation	9577
	374.007
	370
	DW 1000
Kurzbeschreibung	The teaching practices of education institutions are characterised by the respective organisation and by the question of how different staff members understand and develop teaching. With a qualitative reconstruction study, the author will demonstrate that organisations have different teaching cultures, based in the fact that all participants in an organisation - from the management and administrators, to full-time teaching staff and instructors - have a unified idea of how teaching works in their institution. This empirical understanding suggests that the role of the educational institute in didactic theory formation should be taken into stronger consideration. Against this background, the author will develop perspectives for an organisational pedagogical theory of teaching to conclude the postdoctoral thesis. Die Lehrpraxis von Bildungseinrichtungen wird durch die jeweilige Organisation und durch die Frage, wie die unterschiedlichen Mitarbeitenden Lehren verstehen und ausgestalten, geprägt. Die Autorin zeigt mit ihrer qualitativ-rekonstruktiven Studie, dass Organisationen über unterschiedliche Kulturen des Lehrens verfügen, die sich jeweils daran festmachen, dass alle Akteure einer Organisation - von der Leitung über die hauptamtlichen Pädagogen und freien Kursleitenden bis hin zu den Verwaltungskräften - eine aufeinander abgestimmte Idee davon haben, wie Lehren in ihrer Einrichtung funktioniert. Diese empirische Erkenntnis legt nahe, dass die Rolle der Bildungseinrichtung in der didaktischen Theoriebildung stärker berücksichtig werden sollte. Vor diesem Hintergrund entwickelt die Autorin zum Abschluss ihrer Habilitationsschrift Perspektiven für eine organisationspädagogische Theorie des Lehrens.
1. Schlagwortkette	Lebenslanges Lernen
	Erwachsenenbildung
	Unterrichtsmethode
	Organisation
SWB-Titel-Idn	490102158
Signatur	E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.3278/9783763957477
Internetseite / Link	Volltext

ISBD-Anzeige Katalogdatensatz500432626

Kategorien-Anzeige Katalogdatensatz500432626

Titel zur Titelsammlung hinzufügen Katalogdatensatz500432626

Kataloginformation500432626 Datensatzanfang . Kataloginformation500432626 Seitenanfang .

Titel vormerken Katalogdatensatz500432626

Vollanzeige Katalogdaten

Auf diesem Bildschirm erhalten Sie Katalog- und Exemplarinformationen zum ausgewählten Titel.

Im Bereich Kataloginformation werden die bibliographischen Details angezeigt. Per Klick auf Hyperlink-Begriffe wie Schlagwörter, Autoren, Reihen, Körperschaften und Klassifikationen können Sie sich weitere Titel des gewählten Begriffes anzeigen lassen.

Der Bereich Exemplarinformationen enthält zum einen Angaben über den Standort und die Verfügbarkeit der Exemplare. Zum anderen haben Sie die Möglichkeit, ausgeliehene Exemplare vorzumerken oder Exemplare aus dem Magazin zu bestellen.