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Projektlehre im Geschichtsstudium: Verortungen, Praxisberichte und Perspektiven

Kataloginformation Katalogdatensatz500432620 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	469084340 Druckausg.: ‡Senger, Ulrike: Doktorandenbildung neu gestalten ; 5: Projektlehre im Geschichtsstudium
ISBN	978-3-7639-3674-8
Name	Robel, Yvonne ¬[VerfasserIn]¬
Name	Senger, Ulrike ¬[VerfasserIn]¬
Name ANZEIGE DER KETTE	Senger, Ulrike ¬[VerfasserIn]¬
Name	Logge, Thorsten ¬[VerfasserIn]¬
T I T E L	Projektlehre im Geschichtsstudium
Zusatz zum Titel	Verortungen, Praxisberichte und Perspektiven
Verlagsort	Bielefeld
Verlag	W. Bertelsmann Verlag
Erscheinungsjahr	2016
Erscheinungsjahr	2016
Umfang	1 Online-Ressource
Reihe	Doktorandenbildung neu gestalten ; 5
Titelhinweis	Erscheint auch als (Druckausgabe)ISBN: 978-3-7639-3674-8
Titelhinweis	Druckausg.: ‡Senger, Ulrike: Doktorandenbildung neu gestalten ; 5: Projektlehre im Geschichtsstudium
ISBN	ISBN 978-3-7639-3676-2 PDF
Klassifikation	9577
Klassifikation	370
Kurzbeschreibung	The volume examines theoretical principles and the practical implementation of project theory in history studies. The aim of the publisher is to didactically create a basis for the development of a quality frame and to anchor it long-term in academic history curricula. The first part underpins and creates a basis for innovative approaches, while part two documents and reflects on practise examples of the institutional and organisational framework. Professionalisation in terms of university-based didactics is the topic of part three. Sample case studies introduce possible paths for teaching development, implementation and the evaluation of the project. The volume is based on contributions from a congress on academic history project didactics, which were organised by the universities of Oldenburg and Hamburg. Der Band untersucht theoretische Grundlagen und praktische Umsetzungen der Projektlehre im Geschichtsstudium. Ziel der Herausgeber ist es, das Thema durch die Entwicklung eines Qualitätsrahmens hochschuldidaktisch zu fundieren und nachhaltig in geschichtswissenschaftlichen Curricula zu verankern. Im ersten Teil werden innovative Ansätze historisch unterlegt und begründet, Teil zwei dokumentiert und reflektiert Praxisbeispiele der institutionellen und organisatorischen Rahmung. Die hochschuldidaktische Professionalisierung steht im Mittelpunkt des dritten Teils. Exemplarische Fallstudien stellen mögliche Wege für die Lehrentwicklung, Umsetzung und Evaluation des Projektes vor. Grundlage des Bandes sind die Beiträge einer Tagung zur geschichtswissenschaftlichen Projektlehre, die von den Universitäten Oldenburg und Hamburg ausgerichtet wurde.
1. Schlagwortkette	Geschichtsstudium
1. Schlagwortkette	Projekt
SWB-Titel-Idn	490102069
Signatur	E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.3278/9783763936762
Internetseite / Link	Volltext

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