| Vorliegende Sprache |
ger |
| Hinweise auf parallele Ausgaben |
469011521 Erscheint auch als (Druckausgabe): ‡Müller-Naevecke, Christina, 1979 - : Lernort Tagung |
| ISBN |
978-3-7639-5715-6 |
| 978-3-7639-5725-5 |
| 978-3-7639-5716-3 |
| Name |
Müller-Naevecke, Christina ¬[VerfasserIn]¬ |
| Nuissl, Ekkehard ¬[VerfasserIn]¬ |
| ANZEIGE DER KETTE |
Nuissl, Ekkehard ¬[VerfasserIn]¬ |
| Name |
Schrenk, Michael ¬[IllustratorIn]¬ |
| Körperschaft |
Deutsches Institut für Erwachsenenbildung ¬[Herausgebendes Organ]¬ |
| W. Bertelsmann Verlag ¬[Verlag]¬ |
| T I T E L |
Lernort Tagung |
| Zusatz zum Titel |
Konzipieren, Realisieren, Evaluieren |
| Verlagsort |
Bielefeld |
| Verlag |
wbv |
| Erscheinungsjahr |
[2016] |
| 2016 |
| Umfang |
1 Online-Ressource (141 Seiten) : Illustrationen |
| Reihe |
Perspektive Praxis |
| Titelhinweis |
Erscheint auch als (Druckausgabe)ISBN: 978-3-7639-5715-6 |
| Erscheint auch als (Druckausgabe): ‡Müller-Naevecke, Christina, 1979 - : Lernort Tagung |
| ISBN |
ISBN 978-3-7639-5716-3 PDF |
| Klassifikation |
9577 |
| 370 |
| DW 1000 |
| Kurzbeschreibung |
The manual presents a didactic concept, in which conferences, symposia and congresses become learning locations. The objective of the authors is to focus interest on sustainable knowledge gains, which participants take away from these conferences. To do so, they embed the event agenda in a didactic concept, which presumes positive results for participants. The basis here is a didactic understanding of conferences, in which the individual steps from planning to evaluation are continuously realigned with the (learning) objectives. Der Leitfaden präsentiert ein didaktisches Konzept, mit dem Tagungen, Symposien und Kongresse zu Lernorten werden. Ziel der Autoren ist es, einen nachhaltigen Erkenntnisgewinn, den die Teilnehmenden aus einer Tagung mitnehmen, in den Mittelpunkt des Interesses zu stellen. Hierzu betten Sie das Veranstaltungsprogramm in ein didaktisches Konzept ein, das vom Ergebnis für die Teilnehmenden ausgeht. Grundlage ist ein didaktisches Verständnis von Tagungen, bei dem die einzelnen Schritte von der Planung bis zur Evaluation immer wieder mit den (Lern-)Zielen abgeglichen werden. |
| 1. Schlagwortkette |
Konferenz |
| Organisation |
| Evaluation |
| SWB-Titel-Idn |
490102034 |
| Signatur |
E-Book UTB-scholars EBS |
| Bemerkungen |
Elektronischer Volltext - Campuslizenz |
| Elektronische Adresse |
$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.3278/9783763957163 |
| Internetseite / Link |
Verlag |
