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Erfolgsfaktoren der Weiterbildung: Studiengestaltung für Learning Professionals

Kataloginformation Katalogdatensatz500432617 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	459250310 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Remdisch, Sabine, 1969 - : Erfolgsfaktoren der Weiterbildung
ISBN	978-3-7639-5283-0
Name	Remdisch, Sabine ¬[VerfasserIn]¬
Name	Otto, Christian ¬[VerfasserIn]¬
ANZEIGE DER KETTE	Otto, Christian ¬[VerfasserIn]¬
T I T E L	Erfolgsfaktoren der Weiterbildung
Zusatz zum Titel	Studiengestaltung für Learning Professionals
Verlagsort	Bielefeld
Verlag	wbv
Erscheinungsjahr	[2016]
Erscheinungsjahr	2016
Umfang	1 Online-Ressource (107 Seiten) : Illustrationen, Diagramme
Notiz / Fußnoten	Literaturverzeichnis: Seite 99-105
Titelhinweis	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Remdisch, Sabine, 1969 - : Erfolgsfaktoren der Weiterbildung
ISBN	ISBN 978-3-7639-5284-7 PDF
Klassifikation	9571
	370
	DW 1000
	QV 240
	AL 43900
Kurzbeschreibung	Wer sich neben dem Beruf an einer Hochschule weiterbilden möchte, ist mit anderen Herausforderungen bei der Studienorganisation und Lerngestaltung konfrontiert, als Vollzeitstudierende. Die Hochschulforscher Sabine Remdisch und Christian Otto beschreiben in ihrem Band "Erfolgsfaktoren der Weiterbildung - Studiengestaltung für Learning Professionals", was den Erfolg eines berufsbegleitenden Weiterbildungsstudiums ausmacht. Auf der Grundlage ihrer Erhebung analysieren die Autoren, welche individuellen Voraussetzungen und Strategien notwendig sind, damit Learning Professionals ihr Studium mit einem guten Ergebnis meistern und abschließen können. Die Ergebnisse der Studie bilden die Grundlage für einen Dialog zwischen den Hochschulen als Anbieter und den Berufstätigen und Unternehmen als Nutzer von berufsbegleitenden Weiterbildungen. Anyone wanting to complement their profession with university study will face other challenges when organising their studies and learning than full-time students. The university researchers Sabine Remdisch and Christian Otto describe that which makes job-concurrent further education studies successful. Based on their survey findings, the authors analyse the individual requirements and strategies needed to allow "learning professionals" to complete their studies successfully. The results of the study form the basis for a dialogue between universities as providers and professionals and companies as the users of job-concurrent studies.
1. Schlagwortkette	Berufliche Fortbildung
	Studienverlauf
	Lernerfolg
SWB-Titel-Idn	490102026
Signatur	E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.3278/9783763952847
Internetseite / Link	Verlag

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