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Engagement und Beanspruchung von Lehrpersonen in der Phase des Berufseintritts: die Bedeutung von Zielorientierungen, Selbstwirksamkeitserwartungen und Persönlichkeitsmerkmalen im JD-R Modell

Kataloginformation Katalogdatensatz500432306 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	1665096004 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Affolter, Benita, 1977 - : Engagement und Beanspruchung von Lehrpersonen in der Phase des Berufseintritts
ISBN	978-3-7815-2302-9
Name	Affolter, Benita ¬[VerfasserIn]¬
T I T E L	Engagement und Beanspruchung von Lehrpersonen in der Phase des Berufseintritts
Zusatz zum Titel	die Bedeutung von Zielorientierungen, Selbstwirksamkeitserwartungen und Persönlichkeitsmerkmalen im JD-R Modell
Verlagsort	Bad Heilbrunn
Verlag	Verlag Julius Klinkhardt
Erscheinungsjahr	2019
Erscheinungsjahr	2019
Umfang	1 Online-Ressource (216 Seiten) : Diagramme
Reihe	klinkhardt forschung
Hochschulschriftenvermerk	$bDissertation$cTechnische Universität München$d2016
Titelhinweis	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Affolter, Benita, 1977 - : Engagement und Beanspruchung von Lehrpersonen in der Phase des Berufseintritts
ISBN	ISBN 978-3-7815-5739-0
Klassifikation	1574
	9574
	370
	370
	DN 2000
Kurzbeschreibung	Lehrpersonen haben als Berufsgruppe ein hohes subjektives Beanspruchungserleben. Ihr Beruf gilt als anforderungsreich und herausfordernd bezüglich struktureller Merkmale, Rollenanforderungen und der Gestaltung sozialer Beziehungen. Trotzdem erlebt der Großteil der Lehrerinnen und Lehrer in ihrem Beruf auch viel Freude und Engagement. Dieses Erleben von Beanspruchung und Engagement hängt von sich gegenseitig beeinflussenden arbeitsbezogenen und personalen Bedingungen ab. Die Studie untersucht mittels Strukturgleichungsmodellen den Einfluss von personalen und arbeitsbezogenen Merkmalen auf das Arbeitserleben am Übergang von der Lehrerausbildung in die Berufstätigkeit. Als Grundlage dient das Job Demands-Resources Modell, welches durch die Lern- und ermeidungsleistungszielorientierung, die Selbstwirksamkeitserwartung sowie durch Persönlichkeitsmerkmale ergänzt wird. Engagement und Beanspruchung werden durch unterschiedliche personale und arbeitsbezogene Merkmale beeinflusst. Zudem gehen aus latenten Profilanalysen die drei Lehrpersonenprofile ,gefährdete Vermeider’, ,selbstwirksame Realisten’ sowie ,engagierte Idealisten’ hervor.
1. Schlagwortkette	Lehrer
	Berufsanfang
	Sozialisation
	Arbeitsmotivation
ANZEIGE DER KETTE	Lehrer -- Berufsanfang -- Sozialisation -- Arbeitsmotivation
2. Schlagwortkette	Lehrer
	Beruf
	Gesundheitserziehung
	Leistungsmotivation
	Arbeitsverhalten
	Berufliche Integration
	Gesundheit
ANZEIGE DER KETTE	Lehrer -- Beruf -- Gesundheitserziehung -- Leistungsmotivation -- Arbeitsverhalten -- Berufliche Integration -- Gesundheit
SWB-Titel-Idn	1676928189
Signatur	E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.35468/9783781557390
Internetseite / Link	Verlag

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