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Vorberufliche Bildung in Deutschland, Frankreich und Großbritannien: Eine internationale vergleichende Fallstudie zur curricularen Ausformung in Theorie und Praxis
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Kataloginformation
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Kataloginformation
Feldname
Details
Vorliegende Sprache
ger
Hinweise auf parallele Ausgaben
44632177X Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Berger, Susanne: Vorberufliche Bildung in Deutschland, Frankreich und Großbritannien
ISBN
978-3-7639-5536-7
978-3-7639-5536-7
Name
Berger, Susanne ¬[VerfasserIn]¬
T I T E L
Vorberufliche Bildung in Deutschland, Frankreich und Großbritannien
Zusatz zum Titel
Eine internationale vergleichende Fallstudie zur curricularen Ausformung in Theorie und Praxis
Verlagsort
Bielefeld
Verlag
W. Bertelsmann Verlag
Erscheinungsjahr
2015
2015
Umfang
1 Online-Ressource
Reihe
Berufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen und Habilitationen ; 32
Berufsbildung, Arbeit und Innovation
Band
Band 32
Titelhinweis
Erscheint auch als (Druckausgabe)ISBN: 978-3-7639-5536-7
Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Berger, Susanne: Vorberufliche Bildung in Deutschland, Frankreich und Großbritannien
Druckausg.
ISBN
ISBN 978-3-7639-5537-4 PDF
Klassifikation
9577
370.1130943
DP 5100
QV 240
DP 5200
Kurzbeschreibung
Pre-vocational education is an important building block for the transition from the scholastic to the professional system. In this study, the author examines the curricular importance of pre-vocational training in compulsive schooling, the implementation of normative directives in practical learning environments and their defining factors. The study is designed as an international comparison and focuses on selected regions of Germany, France and Great Britain. The requirements specified for the curricula were systematically compared with the responses from teachers from all three countries. The volume is aimed at academics, students and teachers at education facilities, who wish to learn more about pre-vocational education. Vorberufliche Bildung ist wichtiger Baustein für den Übergang vom Bildungs- in das Beschäftigungssystem. In der vorliegenden Studie untersucht die Autorin den curricularen Stellenwert der vorberuflichen Bildung im Pflichtschulbereich, die Umsetzung der normativen Vorgaben in der Unterrichtspraxis sowie die bestimmenden Einflussfaktoren im Unterricht. Die Studie ist international vergleichend angelegt und nimmt ausgewählte Landesteile Deutschlands, Frankreichs und Großbritanniens in den Fokus. Dazu wurden die in den Curricula niedergeschriebenen Vorgaben den Befragungsergebnissen von Lehrenden aus allen drei Ländern systematisch gegenübergestellt. Der Band richtet sich an Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler, Studierende sowie Lehrkräfte an Schulen, die mehr über vorberuflicher Bildung erfahren möchten.
1. Schlagwortkette
Vorberufliche Bildung
Schulübergang
Curriculum
Internationaler Vergleich
1. Schlagwortkette ANZEIGE DER KETTE
Vorberufliche Bildung -- Schulübergang -- Curriculum -- Internationaler Vergleich
2. Schlagwortkette
Deutschland
Frankreich
Schottland
Vorberufliche Bildung
Fallstudie
SWB-Titel-Idn
477650341
Signatur
E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen
Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse
$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.3278/9783763955374
Internetseite / Link
Volltext
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