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Betriebspraktika als Element kompetenzorientierter Lehrerausbildung: Hochschuldidaktisches Konzept für den Studiengang Höheres Lehramt an Gymnasien für Chemie und Physik

Kataloginformation Katalogdatensatz500432073 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	454054947 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Unverricht, Ines, 1971 - : Betriebspraktika als Element kompetenzorientierter Lehrerausbildung
ISBN	978-3-7639-5625-8
ISBN	978-3-7639-5625-8
Name	Unverricht, Ines ¬[VerfasserIn]¬
T I T E L	Betriebspraktika als Element kompetenzorientierter Lehrerausbildung
Zusatz zum Titel	Hochschuldidaktisches Konzept für den Studiengang Höheres Lehramt an Gymnasien für Chemie und Physik
Verlagsort	Bielefeld
Verlag	W. Bertelsmann Verlag
Erscheinungsjahr	2015
Erscheinungsjahr	2015
Umfang	1 Online-Ressource
Reihe	Berufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen und Habilitationen ; 34
Reihe	Berufsbildung, Arbeit und Innovation
Band	34
Titelhinweis	Erscheint auch als (Druckausgabe)ISBN: 978-3-7639-5625-8
	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Unverricht, Ines, 1971 - : Betriebspraktika als Element kompetenzorientierter Lehrerausbildung
	Druckausg.
ISBN	ISBN 978-3-7639-5667-8 PDF
Klassifikation	9577
	370.711
	DN 7000
Kurzbeschreibung	How can company-internal training practise be better integrated in the didactics for teacher training? The dissertation introduces a higher education didactical and empirically tested concept for teacher training in the subjects Chemistry and Physics, in which company-internal practical work experience is successfully established as a basic element for a competence-oriented training. Teachers in training with little or no practical experience can better understand the professional profiles and business processes by way of a didactic work analysis as part of company-internal training. They will recognise and utilise education potential for the creation and modelling of teaching and learning processes in four work and thought steps, which reference experiences in reality directly. The third level education didactic concepts and their results offer an important contribution to the modelling of competence-oriented teacher training. Wie können Betriebspraktika besser in die fachdidaktische Ausbildung von Lehramtsstudierenden integriert werden? Die Dissertation stellt ein hochschuldidaktisches und empirisch geprüftes Konzept für die Lehramtsausbildung in den Fächern Chemie und Physik vor, in dem das Betriebspraktikum erfolgreich als grundlegendes Element der kompetenzorientierten Ausbildung etabliert ist. So können sich Lehramtsstudierende, die in der Arbeitswelt unerfahren sind, mit Hilfe einer didaktischen Arbeitsanalyse die Berufsbilder und Unternehmensabläufe im Betriebspraktikum erschließen. In vier Arbeits- und Denkschritten erkennen und nutzen sie Bildungspotenziale für die Gestaltung von Lehr-Lernprozessen, die einen direkten Bezug zur erlebten Wirklichkeit aufweisen. Das hochschuldidaktische Konzept und seine Ergebnisse leisten einen relevanten Beitrag zur Gestaltung kompetenzorientierter Lehrerbildung.
1. Schlagwortkette	Pädagogikstudent
	Chemiestudium
	Physikstudium
	Betriebspraktikum
	Arbeitswelt
	Unterrichtsmethode
SWB-Titel-Idn	477649866
Signatur	E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.3278/9783763956678
Internetseite / Link	Volltext

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