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Kooperationen auf dem Prüfstand: wie die pädagogische Praxis Zusammenarbeit wahrnimmt und gestaltet

Kataloginformation Katalogdatensatz500432067 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	446755044 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Schleifenbaum, Daniela: Kooperationen auf dem Prüfstand
ISBN	978-3-7639-5487-2
ISBN	978-3-7639-5487-2
Name	Schleifenbaum, Daniela ¬[VerfasserIn]¬
Name	Walther, Vanessa ¬[VerfasserIn]¬
Name ANZEIGE DER KETTE	Walther, Vanessa ¬[VerfasserIn]¬
T I T E L	Kooperationen auf dem Prüfstand
Zusatz zum Titel	wie die pädagogische Praxis Zusammenarbeit wahrnimmt und gestaltet
Verlagsort	Bielefeld
Verlag	wbv
Erscheinungsjahr	[2015]
Erscheinungsjahr	2015
Umfang	1 Online-Ressource (293 Seiten) : Illustrationen, Diagramm
Reihe	Erwachsenenbildung und lebensbegleitendes Lernen - Forschung & Praxis ; 24
Reihe	Erwachsenenbildung und lebensbegleitendes Lernen
Band	[Band 24]. Forschung und Praxis
Titelhinweis	Erscheint auch als (Druckausgabe)ISBN: 978-3-7639-5487-2
Titelhinweis	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Schleifenbaum, Daniela: Kooperationen auf dem Prüfstand
ISBN	ISBN 978-3-7639-5488-9 PDF
Klassifikation	9577
	374
	370
	DI 1000
Kurzbeschreibung	How pronounced is the culture of cooperation in the pedagogic system? What practitioners in the education system cooperate at all and regard themselves as an education unit? The study is a comprehensive status quo representation of cooperations in the organised system for lifelong learning, spanning all areas of education. It identifies current modes of cooperation and conditions for success, while uncovering gaps in cooperation. The extensive empirical data stems from quantitative and qualitative surveys of employees from eight fields of the education and training system. The data delivers new findings for comparative pedagogic occupational group research, as it examines all central education elements from kindergarten to adult education. The areas of organisational psychology, sociology and anthropology additionally benefit from the findings. Wie ausgeprägt ist die Kultur der Zusammenarbeit im pädagogischen System tatsächlich? Welche Praktiker und Praktikerinnen im Bildungssystem kooperieren überhaupt miteinander und verstehen sich als Bildungseinheit? Die Studie ist eine umfassende und bildungsbereichsübergreifende Darstellung des Ist-Zustands der Kooperationen im pädagogisch organisierten System des lebenslangen Lernens. Sie identifiziert aktuelle Kooperationsmodi und Gelingensbedingungen und deckt Lücken in der Zusammenarbeit auf. Die umfangreichen empirischen Daten stammen aus der quantitativen sowie qualitativen Befragung von Mitarbeitenden aus acht Feldern des Erziehungs- und Bildungswesens. Sie liefern neue Erkenntnisse für die komparative pädagogische Berufsgruppenforschung indem sie vom Kindergarten bis zur Weiterbildung alle zentralen Bildungssegmente untersucht. Auch die Bereiche Organisationspsychologie, Soziologie und Anthropologie profitieren von den Ergebnissen dieser Dissertation.
1. Schlagwortkette	Lebenslanges Lernen
	Bildungsgang
	Bildungseinrichtung
	Kooperation
	Bildungsforschung
SWB-Titel-Idn	477648991
Signatur	E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.3278/9783763954889
Internetseite / Link	Volltext

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