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Selbstreflexives, transformatives Lernen in der Altenpflegeausbildung: Wege zum professionellen Handeln

Kataloginformation Katalogdatensatz500431617 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	1028587937 Erscheint auch als (Druckausgabe): ‡Weber-Frieg, Sabine: Selbstreflexives, transformatives Lernen in der Altenpflegeausbildung
ISBN	978-3-7639-5930-3
Name	Weber-Frieg, Sabine ¬[VerfasserIn]¬
T I T E L	Selbstreflexives, transformatives Lernen in der Altenpflegeausbildung
Zusatz zum Titel	Wege zum professionellen Handeln
Verlagsort	Bielefeld
Verlag	wbv
Erscheinungsjahr	[2018]
Erscheinungsjahr	2018
Umfang	1 Online-Ressource (318 Seiten)
Reihe	Berufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen/Habilitationen ; Band 50
Reihe	Berufsbildung, Arbeit und Innovation
Band	Band 50
Hochschulschriftenvermerk	$bDissertation$cUniversität Gießen$d2018
Titelhinweis	Erscheint auch als (Druckausgabe): ‡Weber-Frieg, Sabine: Selbstreflexives, transformatives Lernen in der Altenpflegeausbildung
ISBN	ISBN 978-3-7639-5931-0
Klassifikation	9577
	362.61071
	DS 7250
Kurzbeschreibung	The dissertation is a design-based research cycle, which constitutes a skills diagnostics model for vocational schools. The paper serves as a tool to determine educational levels and competencies and is used in class within the framework of the subject technical product design. The author concludes the dissertation with a comparison of the measurement procedure and the actual competencies of the lecturers. The paper uses theory and empiricism to establish a link between scientific evidence and usability within the classroom. Selbstreflexion ist eine wesentliche Grundlage für Situationsentscheidungen in der Altenpflege. In ihrer Dissertation untersucht die Autorin den Einfluss der äußeren Rahmenbedingungen auf die Pflegekompetenz der Auszubildenden. Die Studie basiert auf einer qualitativen Erhebung unter Teilnehmenden eines Altenpflegekurses im ersten Ausbildungsjahr und wird anhand der Grounded-Theory-Methode ausgewertet. Dabei wird deutlich, dass persönlichkeitsspezifische Bewertungsschemata das Pflegehandeln mehr prägen als die teilweise prekären Arbeitsbedingungen. Je komplexer die Pflegesituation ist, umso höher muss das Selbstreflexionsniveau der Auszubildenden sein.
1. Schlagwortkette	Altenpflege
	Ausbildung
	Lernen
	Selbstreflexion
	Persönlichkeitsentwicklung
ANZEIGE DER KETTE	Altenpflege -- Ausbildung -- Lernen -- Selbstreflexion -- Persönlichkeitsentwicklung
SWB-Titel-Idn	1668506955
Signatur	E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.3278/9783763959310
Internetseite / Link	Verlag

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