| Vorliegende Sprache |
ger |
| Hinweise auf parallele Ausgaben |
51061387X Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡: Konstruktionen von Fachlichkeit |
| ISBN |
978-3-7815-2256-5 |
| Name |
Martens, Matthias ¬[HerausgeberIn]¬ |
| Rabenstein, Kerstin ¬[HerausgeberIn]¬ |
| ANZEIGE DER KETTE |
Rabenstein, Kerstin ¬[HerausgeberIn]¬ |
| Name |
Bräu, Karin ¬[HerausgeberIn]¬ |
| Fetzer, Marei ¬[HerausgeberIn]¬ |
| Martens, Helge ¬[HerausgeberIn]¬ |
| Hardy, Ilonca ¬[HerausgeberIn]¬ |
| Schelle, Carla ¬[HerausgeberIn]¬ |
| T I T E L |
Konstruktionen von Fachlichkeit |
| Zusatz zum Titel |
Ansätze, Erträge und Diskussionen in der empirischen Unterrichtsforschung |
| Verlagsort |
Bad Heilbrunn |
| Verlag |
Verlag Julius Klinkhardt |
| Erscheinungsjahr |
2018 |
| 2018 |
| Umfang |
1 Online-Ressource (313 Seiten) : Illustrationen, Diagramme |
| Titelhinweis |
Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡: Konstruktionen von Fachlichkeit |
| ISBN |
ISBN 978-3-7815-5687-4 PDF |
| Klassifikation |
1572 |
| 9572 |
| 370.72 |
| 370 |
| DF 2000 |
| DP 1600 |
| DP 1000 |
| Kurzbeschreibung |
Fachlichkeit ist eine zentrale Dimension von Unterricht und damit für die empirische Unterrichtsforschung. In den verschiedenen Fachdidaktiken, der Allgemeinen Didaktik, der historischen Bildungsforschung sowie der erziehungswissenschaftlichen empirischen Unterrichts- und Lehr-/Lernforschung wird Fachlichkeit allerdings in unterschiedlicher Weise konstruiert. Der Band eröffnet die interdisziplinäre Diskussion zu unterschiedlichen Konstruktionen von Fachlichkeit und fasst diese in drei Schwerpunkten zusammen: Fachlichkeit als theoretische Konstruktion zwischen Disziplin und Schulfach, methodologische Perspektiven auf die Erforschung von Fachlichkeit sowie empirische Zugänge und Ergebnisse zur Fachlichkeit des Unterrichts. In der Zusammenschau schärfen die Beiträge das Verständnis für Fachlichkeit als relationales, mehrperspektivisches Konstrukt, das sich u.a. zwischen Fachwissenschaften, Fachdidaktiken, Schulfächern und ihren fachlichen Normen, zwischen Alltagswelt und schulischen Aufgaben, zwischen Lehrperson und Schülerinnen und Schülern, zwischen Vermittlung und Aneignung, zwischen sozialer Ordnung und unterrichtlicher Anforderung sowie zwischen Subjekt und Sache verorten lässt. |
| 1. Schlagwortkette |
Unterrichtsforschung |
| ANZEIGE DER KETTE |
Unterrichtsforschung |
| SWB-Titel-Idn |
1668505002 |
| Signatur |
E-Book UTB-scholars EBS |
| Bemerkungen |
Elektronischer Volltext - Campuslizenz |
| Elektronische Adresse |
$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.35468/9783781556874 |
| Internetseite / Link |
Verlag |
