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Soziokulturelle und schulische Einflüsse auf pädagogische Beziehungen

Kataloginformation Katalogdatensatz500431456 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	796292728 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Beziehungen in Schule und Unterricht ; Teil 2: Soziokulturelle und schulische Einflüsse auf pädagogische Beziehungen
ISBN	978-3-934575-77-6
Name	Tillack, Carina ¬[HerausgeberIn]¬
Name	Fetzer, Janina ¬[HerausgeberIn]¬
Name ANZEIGE DER KETTE	Fetzer, Janina ¬[HerausgeberIn]¬
Name	Fischer, Natalie ¬[HerausgeberIn]¬
T I T E L	Soziokulturelle und schulische Einflüsse auf pädagogische Beziehungen
Verlagsort	Immenhausen bei Kassel
Verlag	Prolog-Verlag
Erscheinungsjahr	[2014]
Erscheinungsjahr	2014
Umfang	1 Online-Ressource (273, X Seiten) : Illustrationen, Diagramme
Reihe	Beziehungen in Schule und Unterricht ; Teil 2
Reihe	Beziehungen in Schule und Unterricht
Band	Teil 2
2. Reihe	Reihe: Theorie und Praxis der Schulpädagogik
Band	Band 24
Titelhinweis	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Beziehungen in Schule und Unterricht ; Teil 2: Soziokulturelle und schulische Einflüsse auf pädagogische Beziehungen
ISBN	ISBN 978-3-8474-1433-9 PDF
Klassifikation	JN
	EDU
	9574
	JNA
	EDU009000
Kurzbeschreibung	Positive Sozialbeziehungen in der Schule sind nicht nur wichtige Voraussetzungen für schulisches Lernen, sondern gelten in Bezug auf das Wohlbefinden sowie die physische und psychische Gesundheit als relevante Ressource. Dennoch wurde dieser Aspekt im Kontext von Schule seitens der Bildungsforschung lange Zeit vernachlässigt. Der vorliegende Band (Teil 2) der Reihe „Beziehungen in Schule und Unterricht“ nimmt in diesem Zusammenhang Gelingensbedingungen von pädagogischen Beziehungen unter Einbezug von Perspektiven aus sowohl der Bildungspraxis als auch der Bildungsforschung in den Fokus. Dabei werden neben Einflüssen der Schul- und Unterrichtskultur auf die erlebte Beziehungsqualität auch Zusammenhänge mit dem soziokulturellen Hintergrund der Akteure thematisiert. Durch die Beschreibung und Erfassung institutioneller und individueller Bedingungen schulischer Beziehungsqualität leistet das Buch einen wichtigen Beitrag zu einem aktuell zunehmend wichtigeren Themenkomplex, dem eine bedeutende Relevanz zugesprochen wird.
SWB-Titel-Idn	1668504774
Signatur	E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.3224/9783847414339
Internetseite / Link	Verlag

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