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Zwischen Gestaltungsfreiheit und Isomorphismus: Implementierung von Reformen im System Schule: eine multiperspektivistische Analyse differenter Implementierungsvoraussetzungen auf Schulebene

Kataloginformation Katalogdatensatz500431187 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	515849626 Erscheint auch als (Druckausgabe): ‡Schäfer, Lisa Maria: Zwischen Gestaltungsfreiheit und Isomorphismus: Implementierung von Reformen im System Schule
ISBN	978-3-8309-3943-6
Name	Schäfer, Lisa Maria ¬[VerfasserIn]¬
T I T E L	Zwischen Gestaltungsfreiheit und Isomorphismus: Implementierung von Reformen im System Schule
Zusatz zum Titel	eine multiperspektivistische Analyse differenter Implementierungsvoraussetzungen auf Schulebene
Verlagsort	Münster
Verlag	Waxmann
Erscheinungsjahr	[2018]
Erscheinungsjahr	2018
Umfang	1 Online-Ressource (334 Seiten)
Reihe	¬Die¬ Gemeinschaftsschule in Baden-Württemberg ; Band 3
Reihe	¬Die¬ Gemeinschaftsschule in Baden-Württemberg
Band	Band 3
Hochschulschriftenvermerk	$bDissertation$cPädagogische Hochschule Weingarten$d2018
Titelhinweis	Erscheint auch als (Druckausgabe): ‡Schäfer, Lisa Maria: Zwischen Gestaltungsfreiheit und Isomorphismus: Implementierung von Reformen im System Schule
ISBN	ISBN 978-3-8309-8943-1
Klassifikation	1570
	9570
	370
	371.0094346
	DK 1050
	DK 1020
Kurzbeschreibung	Wie gelingen Schulentwicklung und Reformprozesse in Schulen? Wann verändern sie tiefgreifend die Kultur und Unterrichtsroutinen einer Schule? Die Autorin lenkt im Buch aus einer neoinstitutionellen Perspektive heraus den Blick auf die komplexe Verwobenheit zahlreicher Faktoren, die eine Reformimplementierung in Schulen beeinflussen. Am Beispiel der Gemeinschaftsschule in Baden-Württemberg analysiert sie umfassendes Interviewmaterial mit einem Mixed-Methods-Design und identifiziert daraus verschiedene „Schultypen“ bei der Umsetzung von Reformimpulsen. Als relevante Faktoren treten unter anderem die Kooperationsformen im Kollegium, aber auch Folgen neuer bildungspolitischer Steuerungsstrategien (Schulautonomie, Standard- und Evidenzorientierung, Wettbewerbsdruck) hervor. Die Befunde werden mit internationalen Forschungsergebnissen zur Reformimplementierung und zu Nebenfolgen Neuer Steuerung verknüpft. Ziel des Bandes ist es, Wege nachhaltiger Schulentwicklung zwischen neuen Gestaltungsfreiheiten einerseits und Erwartungs- und Anpassungsdruck andererseits zu beleuchten. Mit diesen Einblicken in die Voraussetzungen von Schulreformen wendet sich der Band sowohl an Schulleitungen und Lehrkräfte als auch an Akteure in Hochschulen und der Bildungsadministration.
1. Schlagwortkette	Baden-Württemberg
	Bildungsreform
	Schulreform
ANZEIGE DER KETTE	Baden-Württemberg -- Bildungsreform -- Schulreform
2. Schlagwortkette	Baden-Württemberg
	Bildungsreform
	Schulreform
ANZEIGE DER KETTE	Baden-Württemberg -- Bildungsreform -- Schulreform
SWB-Titel-Idn	1668494957
Signatur	E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.31244/9783830989431
Internetseite / Link	Verlag

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