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Erziehung als 'Entfehlerung' Weltanschauung, Bildung und Geschlecht in der Neuzeit
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<2015, Saarbrücken> - Wird in neuem Fenster geöffnet" target='_blank' href='http://de.wikipedia.org/wiki/Bildung_und_Geschlecht_in_der_Neuzeit
_<2015_Erziehung_als_"Entfehlerung"_-_zum_Zusammenhang_von_Weltanschauung'>Wikipedia-Verfasserlink
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LibraryThing
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Kataloginformation
Katalogdatensatz500430677
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Kataloginformation
Feldname
Details
Vorliegende Sprache
ger‡eng
Hinweise auf parallele Ausgaben
481697845 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡: Erziehung als 'Entfehlerung'
ISBN
978-3-7815-2139-1
Name
Conrad, Anne ¬[HerausgeberIn]¬
Maier, Alexander ¬[HerausgeberIn]¬
ANZEIGE DER KETTE
Maier, Alexander ¬[HerausgeberIn]¬
Körperschaft
Erziehung als "Entfehlerung" - zum Zusammenhang von Weltanschauung, Bildung und Geschlecht in der Neuzeit<Veranstaltung> <2015, Saarbrücken> ¬[VerfasserIn]¬
T I T E L
Erziehung als 'Entfehlerung'
Zusatz zum Titel
Weltanschauung, Bildung und Geschlecht in der Neuzeit
Verlagsort
Bad Heilbrunn
Verlag
Verlag Julius Kinkhardt
Erscheinungsjahr
2017
2017
Umfang
1 Online Ressource (244 Seiten) : Illustrationen, Diagramme
Reihe
forschung klinkhardt
Notiz / Fußnoten
Ein Beitrag in englischer Sprache
Titelhinweis
Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡: Erziehung als 'Entfehlerung'
ISBN
ISBN 978-3-7815-5538-9
Klassifikation
1572
9572
370#DNB
370.1
370
DD 4000
DD 4500
DD 4600
DD 4400
Kurzbeschreibung
Kann man mit Erziehung die Welt verbessern? Die Geschichte der Pädagogik zeigt, dass gerade die Hoffnung auf ein besseres und glückseliges Gemeinwesen zu allen Zeiten Movens pädagogischen Engagements gewesen ist. Vor allem im Kontext christlicher Reformansätze oder gnostischer Interpretationen des Christentums kam es spätestens zu Beginn der Neuzeit zu einer starken, meist auch geschlechtsspezifisch konnotierten Orientierung am Subjekt und dessen Wandelbarkeit durch Erziehung. Pädagoginnen und Pädagogen glaubten hier den Schlüssel zur Entfehlerung der Welt (J.A. Comenius) entdeckt zu haben. Diese Vorstellung konkretisierte sich in zahlreichen Erziehungskonzepten und führte in der Folge zu einer Theologisierung der Pädagogik. Ihre Emanzipation von den religiösen Instanzen in einer vermeintlich säkularen Welt führte keinesfalls zum Verschwinden dieser theologischen Strukturen. Sie setzten sich vielmehr ohne ihren dogmatischen Bezug fort. Die Beiträge des vorliegenden Bandes analysieren die sakralen Momente exemplarischer subjektorientierter Bildungskonzepte und fragen dabei vor allem danach, wie diese traditionelle Geschlechterkonstruktionen bestätigt oder in Frage gestellt haben. Die Perspektive der longue durée vom 17. bis zum 21. Jahrhundert illustriert dabei die offenbar ungebrochene Produktivität des theologischen Paradigmas in der Erziehung bis in die Gegenwart.
1. Schlagwortkette
Erziehungsphilosophie
Religiosität
Geschlecht
Geschichte 1500 - 1950
1. Schlagwortkette ANZEIGE DER KETTE
Erziehungsphilosophie -- Religiosität -- Geschlecht -- Geschichte 1500 - 1950
2. Schlagwortkette
Pädagogik
Zivilreligion
Vergleichende Erziehungswissenschaft
ANZEIGE DER KETTE
Pädagogik -- Zivilreligion -- Vergleichende Erziehungswissenschaft
3. Schlagwortkette
Bildung
Begriff
Theologie
Weltanschauung
Bildungsideal
Geschichte 1500-2015
ANZEIGE DER KETTE
Bildung -- Begriff -- Theologie -- Weltanschauung -- Bildungsideal -- Geschichte 1500-2015
SWB-Titel-Idn
490176658
Signatur
E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen
Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse
$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.35468/9783781555389
Internetseite / Link
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