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Mathematik multimodal: eine sprachwissenschaftliche Untersuchung kommunikativer Verfahren im Hochschulunterricht

Kataloginformation Katalogdatensatz500430601 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	392689553 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Jörissen, Stefan: Mathematik multimodal
ISBN	978-3-8309-2815-7
ISBN	3-8309-2815-7
Name	Jörissen, Stefan ¬[VerfasserIn]¬
T I T E L	Mathematik multimodal
Zusatz zum Titel	eine sprachwissenschaftliche Untersuchung kommunikativer Verfahren im Hochschulunterricht
Auflage	Online-Ausg.
Verlagsort	Münster ; München ; Berlin [u.a.]
Verlag	Waxmann
Erscheinungsjahr	2013
Erscheinungsjahr	2013
Umfang	1 Online-Ressource (347 Seiten)
Reihe	Internationale Hochschulschriften ; Bd. 588
Reihe	Internationale Hochschulschriften
Band	588
Band	Zugl.: Zürich, Univ., Diss., 2012
Titelhinweis	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Jörissen, Stefan: Mathematik multimodal
ISBN	ISBN 978-3-8309-7815-2
Klassifikation	*97-02
	97C50
	97C70
	1561
	9561
	510.711
	400
	GC 7383
	GD 8955
Kurzbeschreibung	Die Vermittlung mathematischer Inhalte und Zusammenhänge im Unterricht ist komplex. Neben verbalen Erläuterungen und Notationen an der Wandtafel kommen weitere kommunikative Mittel zum Tragen, die in der Forschung bisher wenig Beachtung fanden. Dazu zählen etwa die Gestik und die Blickrichtung einer Lehrperson, aber auch die Schriftgröße und -stärke, mit der sie Gleichungen an der Tafel notiert.Diese Multimodalität des Mathematikunterrichts ist Gegenstand der vorliegenden Arbeit. Im Zentrum der videobasierten Untersuchung steht eine konversationsanalytische Auswertung von Unterrichtspassagen an einer Fachhochschule. Die Analysen machen deutlich, dass mathematische Sachverhalte im Unterricht oft erst durch das Zusammenwirken verschiedener kommunikativer Mittel manifest werden. Die Resultate der Arbeit ermöglichen ein neues Verständnis des Mathematikunterrichts an Hochschulen und Gymnasien. Zugleich zeigen sie die Notwendigkeit einer mathematischen Mikrodidaktik, die sich gezielt Phänomenen im kommunikativen Kleinbereich widmet.
1. Schlagwortkette	Mathematikunterricht
	Hochschulunterricht
	Fachsprache
	Multimodalität
SWB-Titel-Idn	414039750
Signatur	E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.31244/9783830978152
Internetseite / Link	Verlag
Siehe auch	Inhaltstext
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