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Inhaltsanalytische Untersuchung zur Kooperation beim Bearbeiten mathematischer Problemaufgaben

Kataloginformation Katalogdatensatz500430598 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	393773930 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Lange, Diemut: Inhaltsanalytische Untersuchung zur Kooperation beim Bearbeiten mathematischer Problemaufgaben
ISBN	978-3-8309-2882-9
Name	Lange, Diemut
T I T E L	Inhaltsanalytische Untersuchung zur Kooperation beim Bearbeiten mathematischer Problemaufgaben
Auflage	Online-Ausg.
Verlagsort	Münster ; München ; Berlin [u.a.]
Verlag	Waxmann
Erscheinungsjahr	2013
Erscheinungsjahr	2013
Umfang	1 Online-Ressource
Reihe	Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik ; 17
Reihe	Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik
Band	17
Notiz / Fußnoten	Literaturverz. S. 556 - 569
Notiz / Fußnoten	Vollst. zugl.: Hannover, Univ., Diss., 2012
Titelhinweis	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Lange, Diemut: Inhaltsanalytische Untersuchung zur Kooperation beim Bearbeiten mathematischer Problemaufgaben
ISBN	ISBN 978-3-8309-7882-4
Klassifikation	*97-02
	97D50
	1574
	9574
	510.712
	1346879699 DP 4420
	SM 607
	SM 640
Kurzbeschreibung	Problemlösen und kooperative Lernformen werden als zentrale Aspekte eines guten Mathematikunterrichts angesehen und sind in den curricularen Vorgaben für den deutschen gymnasialen Mathematikunterricht verankert. Sowohl von Praxis- als auch von Forschungsseite existieren bereits Verknüpfungen zwischen den beiden Themenbereichen, bislang allerdings vorrangig in fordernd-empfehlender Art für die Schulpraxis sowie in vereinzelten, isoliert dastehenden Forschungsergebnissen.In der vorliegenden Arbeit werden beide Bereiche miteinander verknüpft und Kooperationsprozesse von Fünftklässlern beim Bearbeiten mathematischer Problemaufgaben hinsichtlich der vorkommenden Kooperationsarten analysiert. Die Arbeit wirft einen Blick auf die Art der Zusammenarbeit an solchen Stellen im Bearbeitungsprozess, an denen für die Fünftklässlerpaare Schwierigkeiten offenbar werden.
1. Schlagwortkette	Mathematikunterricht
	Problemlösen
	Kooperatives Lernen
	Schuljahr 5
ANZEIGE DER KETTE	Mathematikunterricht -- Problemlösen -- Kooperatives Lernen -- Schuljahr 5
SWB-Titel-Idn	414031261
Signatur	E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.31244/9783830978824
Internetseite / Link	Verlag
Siehe auch	Inhaltstext
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