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Kompetenzentwicklung im Schulpraktikum: Ausmaß und zeitliche Stabilität von Lerneffekten hochschulischer Praxisphasen

Kataloginformation Katalogdatensatz500430485 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	378767534 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Bach, Andreas, 1979 - : Kompetenzentwicklung im Schulpraktikum
ISBN	978-3-8309-2834-8
Name	Bach, Andreas ¬[VerfasserIn]¬
T I T E L	Kompetenzentwicklung im Schulpraktikum
Zusatz zum Titel	Ausmaß und zeitliche Stabilität von Lerneffekten hochschulischer Praxisphasen
Verlagsort	Münster ; München ; Berlin [u.a.]
Verlag	Waxmann
Erscheinungsjahr	2013
Erscheinungsjahr	2013
Umfang	1 Online-Ressource (269 Seiten)
Reihe	Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie ; 87
Reihe	Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie
Band	87
Notiz / Fußnoten	Literaturverzeichnis: Seite [214]-263
Notiz / Fußnoten	Zugl.: Hildesheim, Univ., Diss., 2012
Titelhinweis	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Bach, Andreas, 1979 - : Kompetenzentwicklung im Schulpraktikum
ISBN	ISBN 978-3-8309-7834-3
Klassifikation	1572
	9572
	370.711
	DN 7000
Kurzbeschreibung	Schulpraktika sind ein zentrales Element hochschulischer Lehrerbildung. Über die Eignungsüberprüfung für den Beruf hinaus gelten Praxisphasen im Studium als eine Übungs- und Lerngelegenheit, um berufsspezifische Kompetenzen in einem Anwendungskontext auszubilden. Ob diese Lernwirkungen tatsächlich erreicht werden, ist bislang nicht hinreichend empirisch belegt.Mittels linearer Strukturgleichungsmodelle untersucht die Studie den Lernfortschritt von Studierenden in jenem Kompetenzbereich, der insbesondere in allgemeinen Schulpraktika fokussiert wird: die allgemeindidaktische Kompetenz zur Planung von Unterricht. Einbezogen werden dabei bisher kaum durchgeführte kausale und mediatorbezogene Analysen zu den Bedingungen der Kompetenzentwicklung sowie zur Stabilität der Lerneffekte. Darüber hinaus wird die Veränderung der Selbstwirksamkeit der Studierenden untersucht. Die Studie liegt somit an der Schnittstelle zwischen Allgemeindidaktischer Forschung, Lehrerbildungsforschung und Lehr-Lernforschung.
1. Schlagwortkette	Lehramtsstudium
	Berufspraxis
	Bildungsforschung
SWB-Titel-Idn	411044575
Signatur	E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.31244/9783830978343
Internetseite / Link	Verlag
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