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Schulkinder mit Hochbegabungslabel: eine empirische Untersuchung ihrer kognitiv-motivationalen Einstellungen

Kataloginformation Katalogdatensatz500430476 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	399514627 Druckausg.: ‡Tanner Merlo, Sabine, 1975 - : Schulkinder mit Hochbegabungslabel
ISBN	978-3-8309-2934-5
Name	Tanner Merlo, Sabine
T I T E L	Schulkinder mit Hochbegabungslabel
Zusatz zum Titel	eine empirische Untersuchung ihrer kognitiv-motivationalen Einstellungen
Verlagsort	Münster ; München ; Berlin [u.a.]
Verlag	Waxmann
Erscheinungsjahr	2013
Erscheinungsjahr	2013
Umfang	Online-Ressource (287 S.)
Reihe	Internationale Hochschulschriften ; 591
Reihe	Internationale Hochschulschriften
Band	591
Titelhinweis	Available in another formISBN: 978-3-8309-2934-5
	Druckausg.
	Druckausg.: ‡Tanner Merlo, Sabine, 1975 - : Schulkinder mit Hochbegabungslabel
ISBN	ISBN 978-3-8309-7934-0
Klassifikation	1572
	9572
	370
	371.95
	CR 5000
Kurzbeschreibung	Laut Handlungstheorie werden soziale Anpassung und Schulerfolg von Kindern und Jugendlichen wesentlich durch motivationale Faktoren mitgeprägt. Gerade bei Hochbegabten sind motivationale, im kognitiven System verankerte Personmerkmale häufig darüber entscheidend, ob dem Potential entsprechende Leistungen gezeigt werden. Die Autorin geht der Frage nach, wie kognitiv-motivationale Einstellungen von Regelklassenkindern mit Hochbegabungslabel (3.-6. Klasse) unter Berücksichtigung von Geschlecht, minderleistendem Verhalten, Pull-out-Massnahmen und Schuljahrüberspringen ausgeprägt sind. Ausserdem interessiert, wie entsprechende Einstellungen dieser Kinder in Relation zu hoch leistenden Klassenkameraden sowie zu Schulkindern aus Spezialschulen für Hochbegabte ausfallen. Im Anschluss an die Ergebnisse werden Schlussfolgerungen hinsichtlich lern- und leistungsförderlicher Lernumgebungen für Regelklassenkinder mit Hochbegabungslabel präsentiert. Dr. Sabine Tanner, geboren 1975, studierte Heilpädagogik, Pädagogik und Pädagogische Psychologie an der Universität Fribourg (Schweiz). Von 2004-2006 arbeitete sie als Forschungsassistentin am Departement Erziehungswissenschaften der Universität Fribourg. Seit 2007 ist sie wissenschaftliche Angestellte am Institut für Schule und Heterogenität der Pädagogischen Hochschule Luzern.
1. Schlagwortkette	Schüler
	Hochbegabter
	Kognitive Entwicklung
	Bildungsforschung
SWB-Titel-Idn	411009737
Signatur	E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.31244/9783830979340
Internetseite / Link	Verlag
Siehe auch	Klappentext

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