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Global education in Europe: policy, practice and theoretical challenges
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Kataloginformation
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Kataloginformation
Feldname
Details
Vorliegende Sprache
eng
Hinweise auf parallele Ausgaben
381595323 Druckausg.: ‡Global education in Europe
ISBN
978-3-8309-2897-3
Name
Forghani, Neda
T I T E L
Global education in Europe
Zusatz zum Titel
policy, practice and theoretical challenges
Verlagsort
Münster [u.a.]
Verlag
Waxmann
Erscheinungsjahr
2013
2013
Umfang
Online-Ressource (215 S.)
Reihe
Erziehungswissenschaft und Weltgesellschaft ; Bd. 6
Erziehungswissenschaft und Weltgesellschaft
Band
6
Titelhinweis
Druckausg.: ‡Global education in Europe
ISBN
ISBN 978-3-8309-7897-8
Klassifikation
1570
9570
370
370.13094
DV 3000
Kurzbeschreibung
Global Education is an area of policy, practice, research and educational advocacy. An umbrella term that encompasses a variety of educational commitments; it has become increasingly integrated into the thinking of relevant institutions. But it is not uncontested. With this book, GENE – Global Education Network Europe – marks ten years of work. The book explores key contemporary issues in Global Education: issues of national strategy and structure development, of engagement with education systems. It outlines challenges in research, practice, policy and conceptual development, through detailed accounts and analyses of national and international case studies. The book will be of use to policymakers, educationalists, researchers, and practitioners in the fields of education, international development, human rights and sustainability. GENE intends it as a contribution to the ongoing dialogue in this field, towards the day when all people in Europe – in partnership with all people globally – might have access to quality Global Education.
2. Kurzbeschreibung
Der Sammelband weitet diesen nationalen Blick und eröffnet die Perspektive auf die Entwicklung und Implementierung Global Hartmeyer: Von Rosen und Thujen] geben einen facettenreichen und vielschichtigen Einblick in den augenblicklichen Diskurs Globalen Lernens und ermöglichen einen anregenden internationalen Vergleich, so dass in beiden Fällen eine Lektüre für Personen aus Politik, Wissenschaft und Praxis gleichermaßen interessant sein dürfte. – Claudia Bergmüller-Hauptmann in: Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 3/2014
1. Schlagwortkette
Schule
Sozialer Wandel
Kritik
SWB-Titel-Idn
410536059
Signatur
E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen
Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse
$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.31244/9783830978978
Internetseite / Link
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