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Reformpädagogik und evangelische Schule im 20. Jahrhundert

Kataloginformation Katalogdatensatz500430143 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	344678199 Druckausg.: ‡Baron, Rüdeger, 1944 - : Reformpädagogik und evangelische Schule im 20. Jahrhundert
ISBN	978-3-8309-2507-1
Name	Baron, Rüdeger
T I T E L	Reformpädagogik und evangelische Schule im 20. Jahrhundert
Verlagsort	Münster ; München ; Berlin [u. a.]
Verlag	Waxmann
Erscheinungsjahr	2011
Erscheinungsjahr	2011
Umfang	194 S. : Ill.
Reihe	Schule in evangelischer Trägerschaft ; 14
Reihe	Schule in evangelischer Trägerschaft
Band	14
Titelhinweis	Druckausg.: ‡Baron, Rüdeger, 1944 - : Reformpädagogik und evangelische Schule im 20. Jahrhundert
ISBN	ISBN 978-3-8309-2507-1
Klassifikation	1574
	9574
	371.39
	BQ 7320
Kurzbeschreibung	Evangelische Schulen sind nicht gerade als Horte pädagogischer Innovation bekannt. Erst in den Neunzigerjahren haben sie begonnen, sich reformpädagogischen Ansätzen zu öffnen. Dies verwundert, wenn man bedenkt, dass es ein Hauptanliegen der Reformer des frühen 20. Jahrhunderts war, Bildung und Erziehung „vom Kinde her“ neu zu durchdenken und zu gestalten. Nur in wenigen Fällen sind solche Ansätze an evangelischen Schulen versucht und umgesetzt worden; eher traf die Reformpädagogik auf Skepsis oder wurde von Kirchenleitungen bekämpft. Der Band geht anhand von fünf Beispielen der Frage nach, welche Gründe dafür eine Rolle spielten. Zugleich beschreibt der Autor den jeweiligen kirchenpolitischen und religionspädagogischen Kontext und versucht zu erklären, wie und in welchen Konstellationen des theologischen Denkens sich die Einstellung der Kirche zum evangelischen Schulwesen gewandelt hat und vielfach offene Bereitschaft zu pädagogischen Neuerungen und Experimenten um sich greift.
2. Kurzbeschreibung	Evangelische Schulen sind nicht gerade als Horte pädagogischer Innovation bekannt. Erst in den Neunzigerjahren haben sie begonnen, sich reformpädagogischen Ansätzen zu öffnen. Dies verwundert, wenn man bedenkt, dass es ein Hauptanliegen der Reformer des frühen 20. Jahrhunderts war, Bildung und Erziehung „vom Kinde her“ neu zu durchdenken und zu gestalten. Nur in wenigen Fällen sind solche Ansätze an evangelischen Schulen versucht und umgesetzt worden; eher traf die Reformpädagogik auf Skepsis oder wurde von Kirchenleitungen bekämpft. Der Band geht anhand von fünf Beispielen der Frage nach, welche Gründe dafür eine Rolle spielten. Zugleich beschreibt der Autor den jeweiligen kirchenpolitischen und religionspädagogischen Kontext und versucht zu erklären, wie und in welchen Konstellationen des theologischen Denkens sich die Einstellung der Kirche zum evangelischen Schulwesen gewandelt hat und vielfach offene Bereitschaft zu pädagogischen Neuerungen und Experimenten um sich greift.
1. Schlagwortkette	Reformpädagogik
	Evangelische Schule
	Geschichte
ANZEIGE DER KETTE	Reformpädagogik -- Evangelische Schule -- Geschichte
SWB-Titel-Idn	408403047
Signatur	E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.31244/9783830975076
Internetseite / Link	Verlag
Siehe auch	Inhaltsverzeichnis
Siehe auch	Inhaltstext

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