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Aufwachsen in Würde: die Hildesheimer Barbara-Schadeberg-Vorlesungen

Kataloginformation Katalogdatensatz500430140 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	369869001 Druckausg.: ‡Aufwachsen in Würde
ISBN	978-3-8309-2678-8
Name	Schreiner, Martin ¬[Hrsg.]¬
T I T E L	Aufwachsen in Würde
Zusatz zum Titel	die Hildesheimer Barbara-Schadeberg-Vorlesungen
Verlagsort	Münster ; München ; Berlin [u.a.]
Verlag	Waxmann
Erscheinungsjahr	2012
Erscheinungsjahr	2012
Umfang	151 S.
Reihe	Schule in evangelischer Trägerschaft ; 15
Reihe	Schule in evangelischer Trägerschaft
Band	15
Titelhinweis	Druckausg.: ‡Aufwachsen in Würde
ISBN	ISBN 978-3-8309-2678-8
Klassifikation	1574
	9574
	268.840943
	230
	370
	BQ 7310
	DO 3000
	BU 2100
	DF 4500
	DF 3000
Kurzbeschreibung	Die Hildesheimer Barbara-Schadeberg-Vorlesungen orientieren sich thematisch an der Frage, wie protestantisches Bildungsverständnis in der aktuellen Bildungsdiskussion profiliert zur Sprache kommen und in heutigen Schulentwicklungsprozessen konkret Gestalt gewinnen kann. Dabei geht es um Impulse allgemein- und religionspädagogischer Art ebenso wie um biblisch-theologische und systematisch-theologische Sichtweisen, die anregen, Grundzüge christlicher Anthropologie zu bedenken und daraus Folgerungen für die Schulpraxis – das Leben und Lernen in der Schule – zu ziehen. Nicht nur evangelische Schulen – aber diese als Schulen mit pädagogischem Konzept, das im Evangelium wurzelt, in besonderer Weise – stehen derzeit vor großen Aufgaben: Wie realisiert sich professioneller Umgang mit Heterogenität im Schulalltag? Auf welchen Wegen kann individuelles Fördern gelingen? Unter welchen Voraussetzungen ist „inklusive“ Schule vorstellbar? Die Vorlesungen und zusätzlich von namhaften Pädagogen und Religionspädagogen eingeworbene Beiträge präsentieren beides: Modelle schulischer Förderung, die Kindern und Jugendlichen ein „Aufwachsen in Würde“ ermöglicht; damit verbunden die Motivierung und Fundierung solcher Praxis im biblisch-christlichen Menschenverständnis als unverzichtbarem Beitrag zu einem Bildungsbegriff aus protestantischer Perspektive.
2. Kurzbeschreibung	Wie realisiert sich professioneller Umgang mit Heterogenität im Schulalltag? Auf welchen Wegen kann individuelles Fördern gelingen? Unter welchen Voraussetzungen ist „inklusive“ Schule vorstellbar? Die Beiträge in diesem Buch präsentieren Modelle schulischer Förderung, die Kindern und Jugendlichen ein „Aufwachsen in Würde“ ermöglicht; damit verbunden die Motivierung und Fundierung solcher Praxis im biblisch-christlichen Menschenverständnis als unverzichtbarem Beitrag zu einem Bildungsbegriff aus protestantischer Perspektive.
1. Schlagwortkette	Deutschland
	Bildungseinrichtung
	Evangelische Kirche
1. Schlagwortkette ANZEIGE DER KETTE	Deutschland -- Bildungseinrichtung -- Evangelische Kirche
2. Schlagwortkette	Deutschland
	Evangelische Schule
	Schulentwicklung
2. Schlagwortkette ANZEIGE DER KETTE	Deutschland -- Evangelische Schule -- Schulentwicklung
3. Schlagwortkette	Theologische Anthropologie
	Bildungstheorie
	Evangelische Religionspädagogik
3. Schlagwortkette ANZEIGE DER KETTE	Theologische Anthropologie -- Bildungstheorie -- Evangelische Religionspädagogik
4. Schlagwortkette	Deutschland
	Evangelische Schule
	Geschichte
ANZEIGE DER KETTE	Deutschland -- Evangelische Schule -- Geschichte
SWB-Titel-Idn	408385022
Signatur	E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.31244/9783830976783
Internetseite / Link	Verlag
Siehe auch	Inhaltsverzeichnis
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