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¬Das¬ lernende Selbst in der Hochschulreform: »Ich« ist eine Schnittstelle: Subjektdiskurse des Bologna-Prozesses

Kataloginformation Katalogdatensatz500428708 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	367997584 : ‡Draheim, Susanne: ¬Das¬ lernende Selbst in der Hochschulreform
ISBN	978-3-8376-2158-7
Name	Draheim, Susanne ¬[VerfasserIn]¬
T I T E L	¬Das¬ lernende Selbst in der Hochschulreform: »Ich« ist eine Schnittstelle
Zusatz zum Titel	Subjektdiskurse des Bologna-Prozesses
Verlagsort	Bielefeld
Verlag	transcript Verlag
Erscheinungsjahr	2012
Erscheinungsjahr	2012
Umfang	1 Online-Ressource
Reihe	Science Studies
Titelhinweis	: ‡Draheim, Susanne: ¬Das¬ lernende Selbst in der Hochschulreform
ISBN	ISBN 978-3-8394-2158-1
Klassifikation	JNMN;JNF;JN
	SOC
	9572
	JNMN
	JNF
	JNA
	SOC026000
	371.3943
	1408924447 AL 19750
	AL 19700
Kurzbeschreibung	Wie werden in der gegenwärtigen Studienreform des Bologna-Prozesses die Studierenden als »Lernsubjekte« angesprochen? Und welche gesellschaftlichen und reformpolitischen Problematisierungen, Legitimierungen und Orientierungen gehen in diese diskursiven Ansprachen ein?Zur Beantwortung dieser Fragen entfaltet Susanne Draheim in drei begriffsgeschichtlichen Diskursanalysen eine »humanistische«, eine »unternehmerische« und eine »sozio-technisch vernetzte« Subjektfigur. Im Kontext der aktuellen Konzeptionen von Selbstverhältnissen Studierender fragt die Studie auch nach den möglichen institutionellen Funktionen dieser Figuren.
1. Schlagwortkette	Bologna-Prozess
	Hochschulforschung
	Lebenslanges Lernen
	Selbstgesteuertes Lernen
SWB-Titel-Idn	504113887
Signatur	E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.5555/9783839421581
Internetseite / Link	Verlag

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