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Umgang mit religiöser Differenz im Kindergarten: eine ethnographische Studie an Einrichtungen in katholischer und islamischer Trägerschaft

Kataloginformation Katalogdatensatz500428002 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	495925551 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Stockinger, Helena, 1985 - : Umgang mit religiöser Differenz im Kindergarten
ISBN	978-3-8309-3648-0
Name	Stockinger, Helena ¬[VerfasserIn]¬
T I T E L	Umgang mit religiöser Differenz im Kindergarten
Zusatz zum Titel	eine ethnographische Studie an Einrichtungen in katholischer und islamischer Trägerschaft
Verlagsort	Münster ; New York
Verlag	Waxmann
Erscheinungsjahr	2017
Erscheinungsjahr	2017
Umfang	1 Online-Ressource (279 Seiten)
Reihe	Religious Diversity and Education in Europe ; Volume 35
Reihe	Religious diversity and education in Europe
Band	Volume 35
Titelhinweis	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Stockinger, Helena, 1985 - : Umgang mit religiöser Differenz im Kindergarten
ISBN	ISBN 978-3-8309-8648-5
Klassifikation	1540
	9540
	268.82
	372.210943613
	297.770833
	200
	230
	290
	370
	200#DNB
	BU 2400
	MS 6750
	DU 2007
	DK 2007
Kurzbeschreibung	In Einrichtungen der Elementarbildung begegnen sich Kinder mit unterschiedlichen Religionszugehörigkeiten und Weltanschauungen. Wie wird in Kindergärten mit religiöser Differenz umgegangen und wie thematisieren Kinder diese? Die ethnographische Studie widmet sich dieser Frage je in einem Kindergarten in katholischer und islamischer Trägerschaft. Die Ergebnisse verdeutlichen die Notwendigkeit eines unachtsamen Umgangs mit religiöser Differenz. Um strukturelle Benachteiligungen zu reduzieren, folgen Überlegungen zur Entwicklung einer Kultur der Anerkennung in Einrichtungen der Elementarbildung, in der auch religiöser Differenz Raum gegeben wird. Das Buch leistet einen wertvollen Beitrag zu einem differenzsensiblen Umgang in Bildungseinrichtungen.
2. Kurzbeschreibung	In Einrichtungen der Elementarbildung begegnen sich Kinder mit unterschiedlichen Religionszugehörigkeiten und Weltanschauungen. Wie wird in Kindergärten mit religiöser Differenz umgegangen und wie thematisieren Kinder diese? Die ethnographische Studie widmet sich dieser Frage je in einem Kindergarten in katholischer und islamischer Trägerschaft. Die Ergebnisse verdeutlichen die Notwendigkeit eines achtsamen Umgangs mit religiöser Differenz. Um strukturelle Benachteiligungen zu reduzieren, folgen Überlegungen zur Entwicklung einer Kultur der Anerkennung in Einrichtungen der Elementarbildung, in der auch religiöser Differenz Raum gegeben wird. Das Buch leistet einen wertvollen Beitrag zu einem differenzsensiblen Umgang in Bildungseinrichtunge
1. Schlagwortkette	Wien
	Kindergarten
	Träger <Recht>
	Islamische Gemeinde
	Religiöser Pluralismus
	Interreligiöses Lernen
	Katholische Religionspädagogik
	Katholische Kirche
	Kindergarten
	Träger <Recht>
	Islamische Gemeinde
	Religiöser Pluralismus
	Interreligiöses Lernen
	Katholische Religionspädagogik
SWB-Titel-Idn	504037447
Signatur	E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.31244/9783830986485
Internetseite / Link	Verlag

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