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Elterliches Sprachangebot und vorschulischer Spracherwerb: eine empirische Analyse zu Zusammenhängen und sozialen Disparitäten
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Kataloginformation
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Kataloginformation
Feldname
Details
Vorliegende Sprache
ger
Hinweise auf parallele Ausgaben
50059578X Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Anderka, Angela: Elterliches Sprachangebot und vorschulischer Spracherwerb
ISBN
978-3-8309-3726-5
Name
Anderka, Angela ¬[VerfasserIn]¬
T I T E L
Elterliches Sprachangebot und vorschulischer Spracherwerb
Zusatz zum Titel
eine empirische Analyse zu Zusammenhängen und sozialen Disparitäten
Verlagsort
Münster
Verlag
Waxmann
Erscheinungsjahr
2018
2018
Umfang
1 Online-Ressource (354 Seiten) : Diagramme
Reihe
Internationale Hochschulschriften ; Bd. 643
Internationale Hochschulschriften
Band
Bd. 643
Hochschulschriftenvermerk
$bDissertation$cUniversität Bamberg$d2016
Titelhinweis
Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Anderka, Angela: Elterliches Sprachangebot und vorschulischer Spracherwerb
ISBN
ISBN 978-3-8309-8726-0
Klassifikation
1532
9532
150
DU 5000
ER 920
Kurzbeschreibung
Das Buch richtet sich an pädagogische Fachkräfte in der frühkindlichen Bildung, aber auch an Eltern, die sich über Wirkfaktoren in der sprachlichen Umwelt von Kindern und im Speziellen über die Bedeutung des sprachlichen Angebots für Kinder im Vorschulalter informieren wollen. Nach einem Überblick über Meilensteine des Spracherwerbs bis zum Schuleintritt werden Theorien des Spracherwerbs und mögliche Wirkfaktoren dargestellt und mit empirischen Befunden belegt. Gesondert wird dabei auf mögliche Gründe für soziale Disparitäten im Spracherwerb eingegangen. Die in der Arbeit dargelegte Forschungsstudie untersucht über drei Messzeitpunkte hinweg sprachspezifische Merkmale in zwei typischen Interaktionssituationen mit Kindern im Alter zwischen viereinhalb und fünfeinhalb Jahren und zeigt auf, dass die Sprache der Eltern für den Grammatikerwerb im Vorschulalter eine zentrale Rolle bei der Vermittlung sozialer Disparitäten spielt. Dies ist vor dem Hintergrund bedeutsam, dass auch Kinder mit deutscher Muttersprache aus bildungsfernen Familien häufig zu Schulbeginn nicht mit anspruchsvoller Sprache vertraut sind, was ihnen wiederum den Erwerb der Schriftsprache und den Zugang zu Lerninhalten in der Schule allgemein erschwert.
1. Schlagwortkette
Spracherwerb
Familie
Soziale Ungleichheit
SWB-Titel-Idn
504037390
Signatur
E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen
Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse
$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.31244/9783830987260
Internetseite / Link
Verlag
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