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Entwicklung und Validierung eines arbeitsprozessorientierten Modells und Verfahrens zur Kompetenzdiagnostik: im berufsschulischen Unterricht am Beispiel des Ausbildungsberufs Technischer Produktdesigner/Technische Produktdesignerin

Kataloginformation Katalogdatensatz500427778 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	489681263 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Schlömer, Britta: Entwicklung und Validierung eines arbeitsprozessorientierten Modells und Verfahrens zur Kompetenzdiagnostik im berufsschulischen Unterricht am Beispiel des Ausbildungsberufs Technischer Produktdesigner/Technische Produktdesignerin
ISBN	978-3-7639-5855-9
Name	Schlömer, Britta ¬[VerfasserIn]¬
T I T E L	Entwicklung und Validierung eines arbeitsprozessorientierten Modells und Verfahrens zur Kompetenzdiagnostik
Zusatz zum Titel	im berufsschulischen Unterricht am Beispiel des Ausbildungsberufs Technischer Produktdesigner/Technische Produktdesignerin
Verlagsort	Bielefeld
Verlag	W. Bertelsmann Verlag
Erscheinungsjahr	2017
Erscheinungsjahr	2017
Umfang	1 Online-Ressource (331 Seiten)
Reihe	Berufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen/Habilitationen ; Band 44
Reihe	Berufsbildung, Arbeit und Innovation / Dissertationen, Habilitationen
Band	Band 44
Hochschulschriftenvermerk	$bDissertation$cUniversität Bremen$d2016
Titelhinweis	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Schlömer, Britta: Entwicklung und Validierung eines arbeitsprozessorientierten Modells und Verfahrens zur Kompetenzdiagnostik im berufsschulischen Unterricht am Beispiel des Ausbildungsberufs Technischer Produktdesigner/Technische Produktdesignerin
ISBN	ISBN 978-3-7639-5856-6
Klassifikation	9577
	370
	DL 7000
Kurzbeschreibung	The dissertation is a design-based research cycle, which constitutes a skills diagnostics model for vocational schools. The paper serves as a tool to determine educational levels and competencies and is used in class within the framework of the subject technical product design. The author concludes the dissertation with a comparison of the measurement procedure and the actual competencies of the lecturers. The paper uses theory and empiricism to establish a link between scientific evidence and usability within the classroom. Die Dissertationsstudie stellt einen Design-Based-Research-Zyklus zur Entwicklung und Validierung eines arbeitsprozessorientierten Modells und Verfahrens für die Kompetenzdiagnostik im berufsschulischen Unterricht der Technischen Produktdesigner/-innen dar. Sie umfasst sowohl die Konzeption eines Modell- und Verfahrensansatzes als auch dessen exemplarische Umsetzung für ein Lernfeld. In der Studie wird gleichermaßen der Anspruch einer wissenschaftlichen Fundierung durch Theorie und Empirie sowie einer Ausrichtung auf eine unterrichtspraktische Nutzbarkeit verfolgt.
1. Schlagwortkette	Berufsschulunterricht
	Schulleistungsmessung
	Technischer Produktdesigner
SWB-Titel-Idn	504022156
Signatur	E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.3278/9783763958566
Internetseite / Link	Verlag

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