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Qualitätsdiskurs Produktionsschule: am Beispiel des Qualitätssiegels Produktionsschule des Bundesverbandes Produktionsschulen e. V.

Kataloginformation Katalogdatensatz500427770 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	485171740 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Förster, Martin, 1981 - : Qualitätsdiskurs Produktionsschule
ISBN	978-3-7639-5800-9
Name	Förster, Martin ¬[VerfasserIn]¬
T I T E L	Qualitätsdiskurs Produktionsschule
Zusatz zum Titel	am Beispiel des Qualitätssiegels Produktionsschule des Bundesverbandes Produktionsschulen e. V.
Verlagsort	Bielefeld
Verlag	W. Bertelsmann Verlag
Erscheinungsjahr	2017
Erscheinungsjahr	2017
Umfang	1 Online-Ressource (298 Seiten)
Reihe	Berufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen/Habilitationen ; Band 42
Reihe	Berufsbildung, Arbeit und Innovation
Band	Band 42
Hochschulschriftenvermerk	$bDissertation$cUniversität Hannover$d2016
Titelhinweis	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Förster, Martin, 1981 - : Qualitätsdiskurs Produktionsschule
ISBN	ISBN 978-3-7639-5801-6
Klassifikation	9577
	370
	DL 5000
Kurzbeschreibung	Production schools are educational institutions introducing disadvantaged young people to the working world. However, this type of school is neither specifically defined nor institutionalised. Moreover, pedagogical settings and quality assurance concepts at production schools are often insufficient. Using the example of the quality seal of Bundesverband Produktionsschulen e.V. (German association of production schools), the dissertation examines the means production schools as institutions have at hand to prove the quality of their support of disadvantaged persons and, at the same time, position themselves within the German educational landscape. The examined approaches to educational quality are essential for establishing production schools as an alternative to other forms of vocational training, particularly with respect to young refugees as an education group. Produktionsschulen sind Bildungseinrichtungen, die benachteiligte junge Menschen an die Arbeitswelt heranführen. Die Schulform ist jedoch nicht definiert und institutionell verankert, pädagogische Settings und Qualitätskonzepte liegen nicht durchgehend vor. Die Dissertation untersucht am Beispiel des Qualitätssiegels des Bundesverbandes Produktionsschulen e.V., wie die Institution Produktionsschule ihre Qualität als Angebot in der Benachteiligtenförderung nachweisen und sich gleichzeitig in der deutschen Bildungslandschaft verorten kann. Besonders mit Blick auf die Bildungsgruppe der jungen Geflüchteten ist der untersuchte Qualitätsdiskurs elementar, um die Produktionsschule als Alternative zu anderen Berufsbildungsansätzen zu etablieren.
1. Schlagwortkette	Deutschland
	Produktionsschule
	Qualitätsmanagement
	Zertifizierung
	Chancengleichheit
	Bildungsförderung
SWB-Titel-Idn	504022024
Signatur	E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.3278/9783763958016
Internetseite / Link	Verlag

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