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Mobile Learning und Fremdsprachenunterricht: theoretische Verortung, Forschungsüberblick und Studie zum Englischunterricht in Tablet-Klassen an Sekundarschulen in Bayern

Kataloginformation Katalogdatensatz500427325 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	500190186 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Heinz, Susanne, 1969 - : Mobile learning und Fremdsprachenunterricht
ISBN	978-3-7815-2223-7
Name	Heinz, Susanne ¬[VerfasserIn]¬
T I T E L	Mobile Learning und Fremdsprachenunterricht
Zusatz zum Titel	theoretische Verortung, Forschungsüberblick und Studie zum Englischunterricht in Tablet-Klassen an Sekundarschulen in Bayern
Verlagsort	Bad Heilbrunn
Verlag	Verlag Julius Klinkhardt
Erscheinungsjahr	2018
Erscheinungsjahr	2018
Umfang	1 Online-Ressource (396 Seiten) : Diagramme
Reihe	Beiträge zur historischen und systematischen Schulbuch- und Bildungsmedienforschung
Titelhinweis	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Heinz, Susanne, 1969 - : Mobile learning und Fremdsprachenunterricht
ISBN	ISBN 978-3-7815-5626-3
Klassifikation	1574
	9574
	420.712
	420.285
	370
	ES 822
Kurzbeschreibung	Mobile Learning und dessen Teilgebiet Mobile Assisted Language Learning (MALL) sind neue Forschungsfelder des 21. Jahrhunderts. Seit 2010 gewinnt der Einsatz von Tablets an Schulen weltweit an Bedeutung. Die sich in Ansätzen abzeichnende veränderte digitale Unterrichtswirklichkeit ist für den Schul- und Fremdsprachenunterricht bisher wenig erforscht. Das Buch geht im ersten Teil auf den aktuellen Forschungsstand, die Charakteristika mobiler Lernwerkzeuge, Implementierungsmodelle und lerntheoretische Fundierungen und Rahmenmodelle ein. Im zweiten Teil werden die Ergebnisse der Studie „Englischlernen in Tablet-Klassen an bayerischen Sekundarschulen“ vorgestellt. An dieser deutschlandweit erstmalig erfolgten Befragung aller Tablet-Klassen eines Bundeslandes haben 17 Schulklassen sowie deren Englischlehrkräfte teilgenommen. Die Studie schildert nicht nur die Unterrichtswirklichkeit in den untersuchten Tablet-Klassen, sondern liefert auch differenzierte Antworten auf die Frage nach dem didaktischen Mehrwert tabletgestützter Lernszenarien für den kompetenzorientierten Englischunterricht sowie für das individuelle mobile (Fremdsprachen-)Lernen der Schülerinnen und Schüler.
1. Schlagwortkette	Englischunterricht
	Tablet PC
	Medienkompetenz
	Fremdsprachenlernen
SWB-Titel-Idn	501696806
Signatur	E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.35468/9783781556263
Internetseite / Link	Verlag

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