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Inklusion als Herausforderung schulischer Entwicklung: Widersprüche und Perspektiven eines erziehungswissenschaftlichen Diskurses

Kataloginformation Katalogdatensatz500426967 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	332412466 Druckausg.: ‡Inklusion als Herausforderung schulischer Entwicklung
ISBN	978-3-8376-1490-9
Name	Schwohl, Joachim ¬[Hrsg.]¬
T I T E L	Inklusion als Herausforderung schulischer Entwicklung
Zusatz zum Titel	Widersprüche und Perspektiven eines erziehungswissenschaftlichen Diskurses
Verlagsort	Bielefeld
Verlag	Transcript-Verl.
Erscheinungsjahr	2014
Erscheinungsjahr	2014
Umfang	Online-Ressource (359 S.)
Reihe	Theorie Bilden ; 20
Reihe	Theorie Bilden
Band	20
Titelhinweis	Available in another formISBN: 978-3-8376-1490-9
	Druckausg.
	Druckausg.: ‡Inklusion als Herausforderung schulischer Entwicklung
ISBN	ISBN 978-3-8394-1490-3
Klassifikation	JNA;JKS
	EDU
	9572
	JNA
	JKSN
	EDU036000
	371.90460943
	DT 1420
	DI 1000
	DG 4000
Kurzbeschreibung	Mit dem Ziel der Entwicklung einer inklusiven Schule sind vielfältige Herausforderungen verbunden.Dieser Band stellt eine Reflexionsgrundlage sowohl für die Theorie als auch die Praxis schulischer Inklusion her und greift Fragen gesellschaftlicher, institutioneller und unterrichtlicher Gestaltungsmöglichkeiten einer inklusiven Schule auf. Die Beiträge reflektieren Inklusion aus unterschiedlichen erziehungswissenschaftlichen Blickwinkeln heraus, wie z.B. der Interkulturellen, der Gender- und der Behindertenpädagogik. Sie zeigen Perspektiven eines erziehungs- und bildungswissenschaftlichen Diskurses auf, der auf die Herausforderungen der Gestaltung einer inklusiven Schule reagiert und damit eine Folie für die zukünftige Diskussion eröffnet.
1. Schlagwortkette	Deutschland
	Inklusive Schule
	Pädagogik
SWB-Titel-Idn	422815365
Signatur	E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.5555/9783839414903
Internetseite / Link	Volltext
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