| Vorliegende Sprache |
ger |
| Hinweise auf parallele Ausgaben |
484804308 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡: Leistung inklusive? ; Band 1: Menschenrechtliche, sozialtheoretische und professionsbezogene Perspektiven |
| 881207586 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡: Leistung inklusive? ; Band 1: Menschenrechtliche, sozialtheoretische und professionsbezogene Perspektiven |
| ISBN |
978-3-7815-2159-9 |
| Name |
Lütje-Klose, Birgit ¬[HerausgeberIn]¬ |
| Boger, Mai-Anh ¬[HerausgeberIn]¬ |
| ANZEIGE DER KETTE |
Boger, Mai-Anh ¬[HerausgeberIn]¬ |
| Name |
Hopmann, Benedikt ¬[HerausgeberIn]¬ |
| Neumann, Phillip ¬[HerausgeberIn]¬ |
| Körperschaft |
Leistung Inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft<Veranstaltung> <2016, Bielefeld> ¬[VerfasserIn]¬ |
| T I T E L |
Menschenrechtliche, sozialtheoretische und professionsbezogene Perspektiven |
| Verlagsort |
Bad Heilbrunn |
| Verlag |
Verlag Julius Klinkhardt |
| Erscheinungsjahr |
2017 |
| 2017 |
| Umfang |
1 Online Ressource (282 Seiten) : Diagramme |
| Reihe |
Leistung inklusive? ; Band 1 |
| Leistung Inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft, 2016 ¬Bielefeld¬ : Leistung inklusive? |
| Band |
Band 1 |
| Notiz / Fußnoten |
Literaturangaben |
| Titelhinweis |
Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡: Leistung inklusive? ; Band 1: Menschenrechtliche, sozialtheoretische und professionsbezogene Perspektiven |
| Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡: Leistung inklusive? ; Band 1: Menschenrechtliche, sozialtheoretische und professionsbezogene Perspektiven |
| ISBN |
ISBN 978-3-7815-5554-9 |
| Klassifikation |
9579 |
| 371.9046 |
| 370 |
| 300 |
| DT 1420 |
| Kurzbeschreibung |
Vor dem Hintergrund der primär leistungsbezogenen gesellschaftlichen Verhältnisse stellt sich die Frage, ob und wie Inklusion und inklusives pädagogisches Handeln denkbar ist, begründet und umgesetzt werden kann. Darauf bezugnehmend umfassen die Beiträge des vorliegenden Bandes politische Einwürfe und theoretische Zugänge. Inwieweit erzeugt die Idee von Inklusion Widersprüche? Welche Bedeutung haben Theorien von Gleichheit und Differenz unter der Prämisse ‚Inklusion‘? Darüber hinaus werden professionsbezogene Perspektiven erörtert. Wie lassen sich pädagogische Settings und Übergänge gestalten? Und wie können Lehrkräfte für professionelles Handeln in einem Antinomien konstituierenden System ausgebildet werden? Die Beiträge geben einen Überblick über den aktuellen Diskussionsstand in der deutschsprachigen Integrations-/Inklusionsforschung. |
| 1. Schlagwortkette |
Inklusive Pädagogik |
| Professionalisierung |
| Erziehungsphilosophie |
| Soziologie |
| ANZEIGE DER KETTE |
Inklusive Pädagogik -- Professionalisierung -- Erziehungsphilosophie -- Soziologie |
| 2. Schlagwortkette |
Inklusion <Soziologie> |
| ANZEIGE DER KETTE |
Inklusion |
| SWB-Titel-Idn |
495480665 |
| Signatur |
E-Book UTB-scholars EBS |
| Bemerkungen |
Elektronischer Volltext - Campuslizenz |
| Elektronische Adresse |
$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.35468/9783781555549 |
| Internetseite / Link |
Verlag |
