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Erwachsenenbildung und Region: eine empirische Analyse in Grenzräumen
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Kataloginformation
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Kataloginformation
Feldname
Details
Vorliegende Sprache
ger
Hinweise auf parallele Ausgaben
486730980 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Bernhard-Skala, Christian, 1981 - : Erwachsenenbildung und Region
ISBN
978-3-7639-5857-3
Name
Bernhard-Skala, Christian ¬[VerfasserIn]¬
Körperschaft
Deutsches Institut für Erwachsenenbildung ¬[Herausgebendes Organ]¬
W. Bertelsmann Verlag ¬[Verlag]¬
T I T E L
Erwachsenenbildung und Region
Zusatz zum Titel
eine empirische Analyse in Grenzräumen
Verlagsort
Bielefeld
Verlag
W. Bertelsmann Verlag
Erscheinungsjahr
[2017]
2017
Umfang
1 Online-Ressource (230 Seiten)
Reihe
Theorie und Praxis der Erwachsenenbildung
Notiz / Fußnoten
Literaturverzeichnis: Seite 209-225
Titelhinweis
Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Bernhard-Skala, Christian, 1981 - : Erwachsenenbildung und Region
ISBN
ISBN 978-3-7639-5858-0
Klassifikation
9577
370
374.943
370
DW 1000
Kurzbeschreibung
Which new impulses can the term "region" provide within the fields of adult and further education? The approach presented in this paper is the first one to examine "region" from the viewpoint of adult and further education. Interviews with leading actors in further education from two different border regions suggest that the region may be assigned a didactical perspective as a place of learning and education. Networks can provide access to new spheres of activity and extend educational work as well as the acquisition of physical living environments. The objective of content-oriented educational work between market and order generates contents that can be applied across borders and social spaces. The paper clearly advocates a greater focus on learning contents as well as the use of socio-spatial approaches to the research and development of regions within adult education. Welche Impulse kann der Begriff "Region" der Erwachsenen- und Weiterbildung geben? Die Studie entwickelt einen Ansatz, in dem sie Region erstmalig aus der Sicht von Erwachsenen- und Weiterbildungsorganisationen betrachtet. Interviews mit leitenden Akteur:innen der Weiterbildung aus zwei Grenzregionen zeigen, dass die Region eine didaktische Perspektive als Lern- und Bildungsort erhalten kann. Netzwerke können neue Handlungsräume erschließen und die Bildungsarbeit sowie die Aneignung von physischer Lebenswelt erweitern. Aus dem Anspruch an inhaltliche Bildungsarbeit zwischen Markt und Auftrag entstehen Inhalte, die grenz- und sozialraumübergreifend angeboten und eingesetzt werden können. Die Studie ist ein Plädoyer für die stärkere Berücksichtigung von Lerninhalten und den Einsatz sozialräumlicher Methoden bei der Erforschung und Entwicklung von Regionen in der Erwachsenenbildung.
1. Schlagwortkette
Saar-Lor-Lux
Euroregion Neisse - Nisa - Nysa
Erwachsenenbildung
Regionale Kooperation
Grenzüberschreitende Kooperation
Empirische Pädagogik
SWB-Titel-Idn
50402194X
Signatur
E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen
Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse
$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.3278/9783763958580
Internetseite / Link
Verlag
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