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Erwachsenenbildung und Region: eine empirische Analyse in Grenzräumen

Kataloginformation Katalogdatensatz500426497 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	486730980 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Bernhard-Skala, Christian, 1981 - : Erwachsenenbildung und Region
ISBN	978-3-7639-5857-3
Name	Bernhard-Skala, Christian ¬[VerfasserIn]¬
Körperschaft	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung ¬[Herausgebendes Organ]¬
Körperschaft	W. Bertelsmann Verlag ¬[Verlag]¬
T I T E L	Erwachsenenbildung und Region
Zusatz zum Titel	eine empirische Analyse in Grenzräumen
Verlagsort	Bielefeld
Verlag	W. Bertelsmann Verlag
Erscheinungsjahr	[2017]
Erscheinungsjahr	2017
Umfang	1 Online-Ressource (230 Seiten)
Reihe	Theorie und Praxis der Erwachsenenbildung
Notiz / Fußnoten	Literaturverzeichnis: Seite 209-225
Titelhinweis	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Bernhard-Skala, Christian, 1981 - : Erwachsenenbildung und Region
ISBN	ISBN 978-3-7639-5858-0
Klassifikation	9577
	370
	374.943
	370
	DW 1000
Kurzbeschreibung	Which new impulses can the term "region" provide within the fields of adult and further education? The approach presented in this paper is the first one to examine "region" from the viewpoint of adult and further education. Interviews with leading actors in further education from two different border regions suggest that the region may be assigned a didactical perspective as a place of learning and education. Networks can provide access to new spheres of activity and extend educational work as well as the acquisition of physical living environments. The objective of content-oriented educational work between market and order generates contents that can be applied across borders and social spaces. The paper clearly advocates a greater focus on learning contents as well as the use of socio-spatial approaches to the research and development of regions within adult education. Welche Impulse kann der Begriff "Region" der Erwachsenen- und Weiterbildung geben? Die Studie entwickelt einen Ansatz, in dem sie Region erstmalig aus der Sicht von Erwachsenen- und Weiterbildungsorganisationen betrachtet. Interviews mit leitenden Akteur:innen der Weiterbildung aus zwei Grenzregionen zeigen, dass die Region eine didaktische Perspektive als Lern- und Bildungsort erhalten kann. Netzwerke können neue Handlungsräume erschließen und die Bildungsarbeit sowie die Aneignung von physischer Lebenswelt erweitern. Aus dem Anspruch an inhaltliche Bildungsarbeit zwischen Markt und Auftrag entstehen Inhalte, die grenz- und sozialraumübergreifend angeboten und eingesetzt werden können. Die Studie ist ein Plädoyer für die stärkere Berücksichtigung von Lerninhalten und den Einsatz sozialräumlicher Methoden bei der Erforschung und Entwicklung von Regionen in der Erwachsenenbildung.
1. Schlagwortkette	Saar-Lor-Lux
	Euroregion Neisse - Nisa - Nysa
	Erwachsenenbildung
	Regionale Kooperation
	Grenzüberschreitende Kooperation
	Empirische Pädagogik
SWB-Titel-Idn	50402194X
Signatur	E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.3278/9783763958580
Internetseite / Link	Verlag

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