| Vorliegende Sprache |
ger |
| Hinweise auf parallele Ausgaben |
279591055 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Flügel, Alexandra: "Kinder können das auch schon mal wissen ..." |
| ISBN |
978-3-940755-09-4 |
| Name |
Flügel, Alexandra ¬[VerfasserIn]¬ |
| T I T E L |
"Kinder können das auch schon mal wissen…" |
| Zusatz zum Titel |
Nationalsozialismus und Holocaust im Spiegel kindlicher Reflexions- und Kommunikationsprozesse |
| Verlagsort |
Opladen & Farmington Hills, MI |
| Verlag |
Budrich UniPress Ltd |
| Erscheinungsjahr |
[2009] |
| 2009 |
| Umfang |
1 Online-Ressource (343 Seiten) |
| Titelhinweis |
Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Flügel, Alexandra: "Kinder können das auch schon mal wissen ..." |
| ISBN |
ISBN 978-3-86388-100-9 |
| Klassifikation |
J |
| EDU |
| 9570 |
| JN |
| EDU000000 |
| DP 5020 |
| NB 8220 |
| DK 3010 |
| NB 9000 |
| Kurzbeschreibung |
Die Diskussion um die Frage, ob der Nationalsozialismus und Holocaust als Thema für die Grundschule geeignet sei, wird in Deutschland seit etwa einem Jahrzehnt geführt. Die vorliegende qualitative Studie rekonstruiert die Umgangsweisen von Grundschülern und Grundschülerinnen mit dem Thema Nationalsozialismus. Die Ergebnisse werden in den Gesamtkontext der Erinnerung an der Holocaust und Nationalsozialismus gestellt. |
| 2. Kurzbeschreibung |
Die informativen und einen guten Überblick bietenden Kapitel B und C [verdeutlichen] die Interviewanalyse sowie die Kategorienbildung wie Mädchen und Jungen die Thematik Nationalsozialismus und Holocaust bearbeiten und kommunizieren und sind sicherlich auch eine gute Grundlage für weitere Studien. Diskurs Kindheits- und Jugendforschung 2/2010 Der Band von Alexandra Flügel ist mehr als lesenswert - er ist eine Bereicherung und dies gleich in mehrfacher Hinsicht: Für die Kindheitsforschung in ihrem Bemühen, kindliche Perspektiven auf komplexes gesellschaftliches Geschehen zu rekonstruieren. Für die Diskussion um das frühe historische Lernen und dem in dieser Debatte immer noch zu findenden Einwand, die Abstraktheit historischen Geschehens sei für Kinder nicht zugänglich. Für Grundschulpädagogik und -didaktik, da der Zugang zur Forschungsfrage schlicht ungewöhnlich und interessant ist. Widerstreit-Sachunterricht Nr. 12 3/2009 |
| 1. Schlagwortkette |
Deutschland |
| Grundschule |
| Schüler |
| Judenvernichtung |
| Vergangenheitsbewältigung |
| 1. Schlagwortkette ANZEIGE DER KETTE |
Deutschland -- Grundschule -- Schüler -- Judenvernichtung -- Vergangenheitsbewältigung |
| 2. Schlagwortkette |
Nationalsozialismus |
| Judenverfolgung |
| Erinnerung |
| Vergangenheitsbewältigung |
| Kollektives Gedächtnis |
| Unterricht |
| Grundschule |
| Lehrplan |
| ANZEIGE DER KETTE |
Nationalsozialismus -- Judenverfolgung -- Erinnerung -- Vergangenheitsbewältigung -- Kollektives Gedächtnis -- Unterricht -- Grundschule -- Lehrplan |
| SWB-Titel-Idn |
511864671 |
| Signatur |
E-Book UTB-scholars EBS |
| Bemerkungen |
Elektronischer Volltext - Campuslizenz |
| Elektronische Adresse |
$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.3224/9783863881009 |
| Internetseite / Link |
Verlag |
