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Lehrerin - Lehrer: Welche Rolle spielt das Geschlecht im Schulalltag? eine Gruppendiskussionsstudie

Kataloginformation Katalogdatensatz500426384 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	283824859 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Düro, Nicola: Lehrerin - Lehrer: Welche Rolle spielt das Geschlecht im Schulalltag?
ISBN	978-3-86649-195-3
Name	Düro, Nicola ¬[VerfasserIn]¬
T I T E L	Lehrerin - Lehrer: Welche Rolle spielt das Geschlecht im Schulalltag?
Zusatz zum Titel	eine Gruppendiskussionsstudie
Verlagsort	Opladen & Framington Hills
Verlag	Verlag Barbara Budrich
Erscheinungsjahr	[2008]
Erscheinungsjahr	2008
Umfang	1 Online-Ressource (259 Seiten)
Reihe	Frauen- und Genderforschung in der Erziehungswissenschaft ; Band 8
Reihe	Frauen- und Genderforschung in der Erziehungswissenschaft
Band	Band 8
Titelhinweis	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Düro, Nicola: Lehrerin - Lehrer: Welche Rolle spielt das Geschlecht im Schulalltag?
ISBN	ISBN 978-3-8474-1291-5
Klassifikation	JFS
	EDU
	9570
	JFSJ
	EDU000000
	371.1
	DN 2000
Kurzbeschreibung	Die Autorin zeigt, wie wichtig das eigene Geschlecht sowohl für die eigene Professionalität als auch das eigene Handeln ist. Was bedeutet das für die Potenzialentwicklung von Lehrerinnen und Lehrern? Auf der Grundlage einer Gruppendiskussionsstudie mit Lehrerinnen und Lehrern wird aufgezeigt, dass bei der Berufsausübung im Lehramt das eigene Geschlecht als ein Faktor von hoher Relevanz erlebt wird. Die zugrunde liegenden Haltungen zu Geschlechterkonstruktionen, Professionsverständnis und Generationendifferenz bedingen sich gegenseitig und stellen ein (nicht immer hilfreiches) System von kollektiven Orientierungen dar. Für eine geschlechtergerechte Weiterentwicklung von Schule ist die Reflexion solcher Haltungen nötig, wenn alle Potenziale von Lehrerinnen und Lehrern bestmöglich genutzt werden sollen.
1. Schlagwortkette	Lehrer
	Berufsrolle
	Geschlechterrolle
SWB-Titel-Idn	511862849
Signatur	E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.3224/9783847412915
Internetseite / Link	Verlag

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