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Unterricht als bildendes Gespräch: Richard Rorty und die Entstehung des Neuen im sprachlichen Prozess

Kataloginformation Katalogdatensatz500426177 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	318951355 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Kolenda, Sandy: Unterricht als bildendes Gespräch
ISBN	978-3-86649-302-5
Name	Kolenda, Sandy ¬[VerfasserIn]¬
T I T E L	Unterricht als bildendes Gespräch
Zusatz zum Titel	Richard Rorty und die Entstehung des Neuen im sprachlichen Prozess
Verlagsort	Opladen [u.a.]
Verlag	Verlag Barbara Budrich
Erscheinungsjahr	2010
Erscheinungsjahr	2010
Umfang	1 Online-Ressource (177 Seiten)
Reihe	Studien zur Bildungsgangforschung ; Band 28
Reihe	Studien zur Bildungsgangforschung
Band	Band 28
Titelhinweis	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Kolenda, Sandy: Unterricht als bildendes Gespräch
ISBN	ISBN 978-3-86649-669-9
Klassifikation	J
	EDU
	9570
	JN
	EDU000000
	370.1
	370
	DF 3000
	CI 6591
Kurzbeschreibung	Wer fragt, lernt „Bildung als Fortsetzung des Gesprächs“ – diesen Ansatz von Richard Rorty legt die Autorin zugrunde, um Unterricht zu analysieren. So wird der Blick auf den Schulunterricht als ein Sprachgeschehen bzw. als ein „bildendes Gespräch“ gelenkt. Anhand von Falluntersuchungen wird das Verhältnis von Schülerfragen und Lehrerreaktionen ins Zentrum gestellt. Das Buch basiert auf der weniger bekannten Bildungstheorie von Richard Rorty, der die Idee einer „Bildung als Fortsetzung des Gesprächs“ entwickelte. Bedeutsam ist hierbei die Chance, die Schülerfragen für die Entwicklung des Lernprozesses im Unterricht, darstellt. Dieser Band bietet einen Einblick in die spezifische sprachtheoretische Ausprägung des Pragmatismus. Gestützt wird sich auf die Rekonstruktion von Unterrichtsverläufen sowie die typischen Lehrerreaktionen auf brisante Schülerfragen.
2. Kurzbeschreibung	Eine gut fundierte Perspektive auf eine »reziproke Gesprächskultur«. Pädagogik 4/2011
1. Schlagwortkette	Rorty, Richard
	Erziehungsphilosophie
	Bildungstheorie
	Unterricht
	Dialogisches Prinzip
1. Schlagwortkette ANZEIGE DER KETTE	Rorty, Richard -- Erziehungsphilosophie -- Bildungstheorie -- Unterricht -- Dialogisches Prinzip
2. Schlagwortkette	Erziehungsphilosophie
	Bildungstheorie
	Gespräch
	Unterrichtsgespräch
	Unterrichtsmethode
	Pragmatismus
ANZEIGE DER KETTE	Erziehungsphilosophie -- Bildungstheorie -- Gespräch -- Unterrichtsgespräch -- Unterrichtsmethode -- Pragmatismus
SWB-Titel-Idn	504018914
Signatur	E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.3224/9783866496699
Internetseite / Link	Verlag

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