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Beteiligung von Adressat_innen im Studium Sozialer Arbeit: Chancen und Grenzen für die Profession

Kataloginformation Katalogdatensatz500426073 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	491446500 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Frische, Anne-Katrin: Beteiligung von Adressat_innen im Studium Sozialer Arbeit
ISBN	978-3-8474-2130-6
Name	Frische, Anne-Katrin
T I T E L	Beteiligung von Adressat_innen im Studium Sozialer Arbeit
Zusatz zum Titel	Chancen und Grenzen für die Profession
Verlagsort	Opladen ; Berlin ; Toronto
Verlag	Verlag Barbara Budrich
Erscheinungsjahr	2017
Erscheinungsjahr	2017
Umfang	1 Online Ressource
Reihe	Thesispreis des Fachbereichs Sozialwesen der KatHO NRW, Abteilung Köln ; Band 2
Reihe	Reihe Thesispreis des Fachbereichs Sozialwesen der KatHO NRW, Abteilung Köln
Band	Band 2
Notiz / Fußnoten	Literaturverzeichnis: Seite 110-123
Hochschulschriftenvermerk	$bBachelor Thesis$cKatHO NRW$d2016
Titelhinweis	Druckausg.ISBN: 978-3-8474-2130-6
Titelhinweis	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Frische, Anne-Katrin: Beteiligung von Adressat_innen im Studium Sozialer Arbeit
ISBN	ISBN 978-3-8474-1118-5
Klassifikation	JKS
	SOC
	9578
	JKSN
	SOC035000
	360
	370
	DS 2000
	DS 2100
Kurzbeschreibung	Mit der Beteiligung von Adressat_innen im Hochschulstudium gehen vielfältige Potenziale, aber auch Herausforderungen für die Profession Soziale Arbeit einher. Die Autorin liefert Antworten auf die Frage nach Chancen und Grenzen der Verschränkung von theoretisch-akademischem und erfahrungsbasiertem Wissen zur Verknüpfung von Theorie und Praxis in Lehrveranstaltungen sowie zur Ausbildung professioneller Kompetenzen bei Studierenden.
1. Schlagwortkette	Sozialarbeit
1. Schlagwortkette	Studium
ANZEIGE DER KETTE	Sozialarbeit -- Studium
SWB-Titel-Idn	49657325X
Signatur	E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.3224/9783847411185
Internetseite / Link	Verlag
Siehe auch	Inhaltsverzeichnis
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