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Lehr-Lern-Konzepte zur klinischen Kompetenzentwicklung: Best-Practice-Beispiele aus den Modellstudiengängen NRW

Kataloginformation Katalogdatensatz500426054 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	485394146 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Lehr-Lern-Konzepte zur klinischen Kompetenzentwicklung
ISBN	978-3-8474-2065-1
Name	Evers, Thomas ¬[HerausgeberIn]¬
Name	Helmbold, Anke ¬[HerausgeberIn]¬
ANZEIGE DER KETTE	Helmbold, Anke ¬[HerausgeberIn]¬
Name	Latteck, Änne-Dörte ¬[HerausgeberIn]¬
Name	Störkel, Friederike ¬[HerausgeberIn]¬
T I T E L	Lehr-Lern-Konzepte zur klinischen Kompetenzentwicklung
Zusatz zum Titel	Best-Practice-Beispiele aus den Modellstudiengängen NRW
Verlagsort	Opladen ; Berlin ; Toronto
Verlag	Verlag Barbara Budrich
Erscheinungsjahr	2017
Erscheinungsjahr	2017
Umfang	1 Online-Ressource (249 Seiten) : Illustrationen
Titelhinweis	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Lehr-Lern-Konzepte zur klinischen Kompetenzentwicklung
Titelhinweis	Available in another formISBN: 978-3-8474-2065-1
ISBN	ISBN 978-3-8474-1032-4
Klassifikation	JK
	EDU
	9578
	JKS
	EDU040000
	360
	R837.A2.L447 2016
	1422949699 DS 7050
	1566611121 MT 14000
	XF 1000
Kurzbeschreibung	Wie gestalten Hochschulen Lehr-/Lernangebote für Gesundheitsfachberufe, die Studierende zu einem kritisch-konstruktiven Diskurs und zu wissenschaftsbasiertem professionellen Handeln befähigen? Und wie werden im Rahmen ihrer Curricula Bedürfnisse und Bedarfe des beruflichen Handlungsfeldes in den Blick genommen? Die im Buch dargestellten Konzepte zur klinischen Kompetenzentwicklung dienen als Best-Practice-Beispiele bei der Entwicklung eigener Bildungsangebote an Hochschulen oder Berufsfachschulen.
2. Kurzbeschreibung	In der Lehre tätige Ergotherapeuten, denen der Theorie-Praxis-Transfer ein Anliegen ist, finden in diesem Buch viele fundierte Anregungen. ergopraxis 7-8/2017
1. Schlagwortkette	Pflegeberuf
	Professionalisierung
	Studium
	Praxis
SWB-Titel-Idn	493910263
Signatur	E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.3224/9783847410324
Internetseite / Link	Verlag

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