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Basale Lernbedürfnisse im inklusiven Unterricht: ein Praxisbericht aus der Grundschule

Kataloginformation Katalogdatensatz500425833 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	479299595 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Basale Lernbedürfnisse im inklusiven Unterricht
ISBN	978-3-7815-2125-4
Name	Flieger, Petra ¬[HerausgeberIn]¬
Name	Müller, Claudia ¬[HerausgeberIn]¬
ANZEIGE DER KETTE	Müller, Claudia ¬[HerausgeberIn]¬
T I T E L	Basale Lernbedürfnisse im inklusiven Unterricht
Zusatz zum Titel	ein Praxisbericht aus der Grundschule
Verlagsort	Bad Heilbrunn
Verlag	Verlag Julius Klinkhardt
Erscheinungsjahr	2016
Erscheinungsjahr	2016
Umfang	1 Online Ressource (124 Seiten) : Illustrationen
Notiz / Fußnoten	Literaturangaben
Titelhinweis	Available in another formISBN: 978-3-7815-2125-4
Titelhinweis	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Basale Lernbedürfnisse im inklusiven Unterricht
ISBN	ISBN 978-3-7815-5526-6
Klassifikation	1575
	9575
	371.9046
	370
	DT 1420
	DK 3010
	DT 1500
Kurzbeschreibung	Dieses Buch zeigt anhand der Geschichte von Sandra, einem Mädchen mit basalen Lernbedürfnissen, wie Kinder mit (sehr) schweren Beeinträchtigungen inklusiv unterrichtet werden können. Im ersten Teil wird Sandras Zeit in der Grundschule anhand von Verlaufsaufzeichnungen ihrer Lehrerin chronologisch dargestellt. Erinnerungen und Anmerkungen von Menschen, die damals direkt involviert waren, vervollständigen diesen Bericht. Im zweiten Teil erläutern ExpertInnen, die nicht beteiligt waren, aus ihrer fachlichen Perspektive verschiedene Aspekte von Sandras gelungener schulischer Integration: Grundlagen und Prinzipien der Basalen Stimulation®, Dialog als zentrales Element inklusiver Pädagogik, Fragen der LehrerInnenbildung für die schulische Inklusion von Kindern mit basalen Lernbedürfnissen sowie ausgewählte Bezüge zur Theorie inklusiver Pädagogik. Für PädagogInnen ist das Buch eine praxisorientierte Handreichung und Ermutigung. Darüber hinaus zeigt es allen am Thema Interessierten, dass gerade die Integration von SchülerInnen mit basalen Lernbedürfnissen nicht nur möglich, sondern nachhaltig bereichernd sein kann.
1. Schlagwortkette	Grundschule
	Inklusive Pädagogik
	Basale Stimulation
SWB-Titel-Idn	490104746
Signatur	E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.35468/9783781555266
Internetseite / Link	Verlag
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